浅谈初中语文课堂教学中的情感教育

张旦红

【摘要】语文课程在学科教育中占据重要地位，相比较于其他学科，它更注重于学生的表达、写作和理解能力的培养。随着国家对人才综合素养要求的提高，语文课程颇受重视，一些教学问题随之而来，它们影响着语文课程教育效果的提高。近年来，作为教育模式的关键环节的情感教育呼声越来越高。本文将会对情感教育进行剖析，同时探讨教师在教学过程中如何将情感教育融入课堂。

【关键词】情感   教育   语文教学

【中图分类号】G633.3

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（2020）20-046-01

语文课程标准要求：“在语文教学中，培养学生的爱国主义感情、社会主义道德品质逐步形成积极的人生态度和价值观，提高文化品味和审美情趣”。这就表明：教学过程中，简单地教授基本的语文文化知识已经无法达到教育理念的标准，教师更应该注重学生良好的人格素质、道德品质的培养。在课堂教育中，一味地死记硬背之类的传统教学模式需进行改善，而情感教育与语文课堂教学的融合与渗透则可以使课堂教学展现出新景象，使学生融入到老师的教学中，将知识融会贯通，结合社会现状和实际进行理解和记忆。

1.教师改变固定角色和死板的教学方式，注重学生情感的变化

什么是情感教育？人们在受到环境等多重因素的影响时自身产生的感受和思维想法叫做情感，而情感教育即将情感（包括教师授课时的情感表达，教材中人物的情感，师生之间的情感等）融入到教学过程中，以提高师生双方的主动性。……