微亦有道：微课在物理教学中的灵活运用探究

周金花

【摘要】 当代社会在向信息化发展，需要创造一个信息化程度高的教育模式，而对高中物理教学而言，也需要跟上信息技术的发展，将信息技术加入到现代教学体系当中，从而更高效地利用网络上的微视频为学生教学。 微课是一种高效的移动学习资源，在高中物理教学中，灵活借用现代化的微课教学资源，使课前预习和课后延伸、以及重，难点教学等教学环节多样化。目前我校的多媒体教学系统分为两种，一种是鸿合系统，一种是希沃系统，结合着两种系统自带的教学视频，仿真实验，小微课，可以使课堂效率大大提高。

【关键词】 微课 物理教学 高效课堂

【中图分类号】

G633.7

【文献标识码】 A

【文章编号】 1992-7711（2020）02-018-020

目前在高中物理教学中，多媒体技术已经被广泛利用，但是多数教师不善于运用，当堂课的教学资源在课后无法实现循环利用。我校是以导学案为主的备课主线，微课以其灵活性渗入我们的备课中，因为微课是以一个知识点为主线，时间短，针对性强，教学重点突出的教学方式，在不同教学环节，教师运用类型多样的微课，关注学生個体发展，改进学习方式，发展学生核心素养，所以在我们的课件中穿插微课视频可以提高课堂效率。

一、设计课前预习微课，引导学生自主学习

在导学教案中，课前预习环节必不可少，合理的安排课前预习，可以帮助学生在课堂上更高效地吸收新知识。因此在课前预习的微课中，设计合理的问题，通过自主学习物理概念和计算方式，培养学生自主学习的能力，形成科学物理思维。……