初中数学教学中“支架式”教学模式的应用

闫美宏

【摘要】 我国在实施新课程改革时，对更加有效的教学模式进行了探究，“支架式”教学模式就是探究的结果和产物。教师在使用“支架式”教学模式的过程中，通过构建数学知识框架的方式进行数学知识的分解，从而使数学知识的学习变得更加简单。在“支架式”教学模式的帮助下，学生对数学知识的学习能够更加有条理，对数学知识的掌握能够更加充分，从而有利于学生数学知识的学习。

【关键词】 初中 数学 教学 “支架式”教学模式 应用

【中图分类号】 G633.6

【文献标识码】 A

【文章编号】 1992-7711（2020）02-077-010

在“支架式”教学模式的帮助下，教师的教学效果和学生的学习效率都得到了提高。通过构建高效的师生交流途径，使学生在学习的过程中能够更好地掌握正确的学习方法。通过构建数学知识的框架，使学生能够更好地明晰整个数学知识的结构，不断补充与发展旧的教学内容，从而更加利于学生对知识进行获取。所以，“支架式”教学模式在使用过程中，能够为学生的数学知识体系构建起到重要作用，从而使学生能够灵活应用所学的数学知识解决初中数学中的难题，促进学生对数学知识的掌握。

一、初中数学教学中应用“支架式”教学模式的重要性

由于初中生在数学学习的过程中还处于初步阶段，引起科学的学习方式更加有利于学生对知识的掌握。“支架式”学习模式能够通过对数学知识框架的巧妙搭建，构造显著的学习效果，不断提升学生的学习能力。……