信息技术在初中数学教学中的运用

王洪梅

【摘要】  时代在进步，社会在发展，信息技术的应用越来越广泛。近年来，我国逐渐将信息技术运用于数学教学中，根据新的课程教学要求，初中教学可以应用更多的先进技术辅助教学，让初中变得更加高效。信息技术教学可以将图片、文字和声音相互结合，教师以这种方式会让课本上教学内容变得能向学生展示更多的教学资源。信息技术作为最先进的技术手段信息技术能帮助学生养成自主学习的好习惯。信息技术能为当前的教学方式增添色彩，加强数学教学的质量。本文将对信息技术在初中数学教学中的运用展开详尽的论述。

【关键词】  信息技术 初中数学 教学运用

【中图分类号】  G633.6           【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2020）19-168-01

初中数学是学生重要的一门课程，它包含的抽象知识多，逻辑思维及想象能力较强的学科。因此，信息技术教学在初中数学中就尤为重要。信息技术即所谓的多媒体、投影仪、电脑等电子设施软件，信息技术教学会解决传统教学中一些问题，帮助学生克服一些数学中较难的知识。信息技术教学方式是跟随时代发展的教学方式，能激发学生的学习热情，教师也要提高自己的教师素养，熟练的掌握一些信息技术的运用。

一、初中数学教学现状分析

传统的数学教学是教师拿着课本然后站在讲台上讲解，在黑板上写下每一道数学题目的板书，这样的模式就是教师作为数学课堂的主导者，学生是被动地跟随教师学习。另外，传统的数学课堂存在教学资源匮乏、教学方式不够新颖，无法完全调动学生学习数学的积极性。很多的教师都是老教师，不具备使用信息技术的技能这也对信息技术在数学课堂应用成为一大阻碍。事实上，数学还是一门实用性较强的学科，所以教师需要不断地提升自己的教师技能，巧妙的将信息技术运用到数学教学课堂上，提高数学教学效率。

二、信息技术在初中数学教学中的应用策略

1.运用信息技术可以设置一些有效问题情境

数学其实来源于生活，学生的生活和学习中都会用到数学知识。在初中数学教学中，教师需要学会巧妙运用信息技术为学生创建一些有效问题情境。如教师可以在讲解相交线与平行线这一节内容时，教师运用信息技术展示生活中一些平行线与相交线的例子，如马路交叉口、条形码等，让学生先从这种形象的图形出发，之后教师可以给学生一些题目如“某个两条相互垂直的交通路口，然后画出平面图，之后在平面图中画出两条道路成75°角的示意图”，这道题目其实就是在让学生运用平行线的一些性质，教师通过信息技术展示的立体图更加能够帮助学生理解题目，同时这种方式也能让问题设置更有效，而非只是通过教师的口述来理解题目。

2.运用信息技术扩大数学课堂教学內容

信息技术的广泛性超乎人们的想象，每天都在进步，网络上有很多个关于数学的知识和教学资料。一直以来学生都觉得数学课堂枯燥无味，有时只是听教师的讲解也会有一定的局限性，所以运用信息技术手段可以解决这一问题。如教师在讲解一次函数这一章时，函数是较难理解的知识学生对于这些知识可能有抵触心里，教师可以通过信息技术缓解学生对于知识恐惧。数学教学中教师一方面需要完成自己的教学目标，另一方面需要让学生能听懂，这时信息技术形成很好的辅助教学，函数是中学最基础也有些难度的内容，教师课上教学时可以将函数知识重点进行详细讲解，对于那些简单的概念性的知识教师可以通过网络找一些相关的视频课程供学生课上学习，然后课下教师可以为学生推荐一些学习视频让学生做好预习及复习的任务。运用信息技术学生能掌握更多的知识，学生看一些其他教师的讲课也可以发现不同教师讲课的重点，对于数学学习有一定的促进作用。数学课堂教学内容也由简单的课本知识讲解变的越加丰富。

3.运用信息技术可以向学生全方面展示数学工具

数学教学中会用到各种各样的作图工具，如我们常用的圆规和三角板，这些教师还比较容易找到但是课上其实在黑板上展示给学生就有些困难。另外，学生开始学习函数时需要画各种函数图像，这对于教师也是一大挑战，所以这时运用信息技术找那些专门的数学工具软件，教师能全方面的展示给学生使用及作图过程。

4.运用信息技术提高学生对于数学课堂的参与程度

数学课堂本来就应是学生的天地，教师应该将更多的时间交还给学生，让学生积极地参与数学课堂。有些学生可能不喜欢回答问题担心自己会说错，教师就可以用信息技术鼓励学生参与课堂问题。如教师在讲授一元二次方程这一章时，就可以运用信息技术手段设置一些随机选人的环节，这样让每一位学生都能参与，之后在学生回答问题的过程中教师可以将问题设置成几个方面，如用公式法解方程X2-4X-7=0时，教师可以在电脑上设置一些动画步骤帮助学生解题，先对方程的根进行判定，之后再解方程。另外，教师可以用一些学习软件设置一些当堂测试的简单题目，让学生在课堂上进行抢答，这样学生的就会全身心的跟随教师学习数学，数学课堂变的有趣了，学生的课堂参与程度也会有所提高。

结束语

综上所述，信息技术对于数学教学非常有用，也能推进素质教学。当前我国也在发展以科技发展为重心，所以运用信息技术教授对学生科学技能掌握也有帮助，更重要的是对培养学生数学核心素养有一定意义。

[ 参  考  文  献 ]

[1]柯路滨.信息技术在初中数学教学中的运用[J].西部素质教育，2020，6（07）：138-139.

[2]张高忠，于晓玲.信息技术在初中数学教学中的应用[J].新课程研究，2020（08）：69-70.