“互联网+”教育环境下小学语文低年级教学模式创新探究

武娟

摘 要：近年来，“互联网+”给教育带了巨大的改变，它也使教育教学的信息化成了必然，而如何使教育教学更好地适应“互联网+”新环境，成为了当前每一位教师都在思考的问题。“互联网+”教育环境下小学语文低年级教学模式的创新，需要教师积极转变思想，努力提高学生学习的积极性，利用全新的观念和模式来进行语文教学，提升教学效率与质量。本文分析了“互联网+”教育环境下小学语文低年级教学模式创新策略。

关键词：小学语文;“互联网+”;教学模式;创新

“互联网+”环境下的小学语文低年级教学模式创新的基本方向为：快捷交流与指导模式创新，“互联网+”环境下的师生交流可以拓展到更广泛的时空领域，提高教师指导工作的效率和深度;课堂自主学习引导途径创新，互联网技术能使语文课上自主学习形式多样，从而为其他课堂活动提供充足的时间;课内外学习衔接创新，通过互联网技术能够为课外学习衔接提供有效的途径，实现课前检验和课后在线指导等等。以下为开展创新工作的几点做法：

1 创新教学方法，构建新型师生关系

互联网的日益兴盛，使得小学语文低年级课堂教学逐渐涌现出一些新的理念。这就要求语文教师不断更新观念，利用互联网的优势，尝试用新的教学理念武装自己，借助教育信息化设备，在实践中尝试，进而不断优化课堂教学，在新型课堂构建新型师生关系，提升小学语文课堂中师生、生生的互动程度，提高语文课堂的效率。……