将游戏引入小学体育篮球教学的策略

时嘉敏

摘 要：篮球课程因其可以有效促进学生身心发展，在当前素质教育视野下地位愈发重要。而将游戏法引入小学篮球课程与学生的性格特点十分符合，可有效促进教学的发展，提高教学的有效性。基于此本文讨论了将游戏法引入小学体育课程的有效策略，希望对教学有所助益。

关键词：游戏法;小学体育;篮球教学;有效策略

【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）10-0146-01

开展篮球训练对小学生的成长发育十分重要，当前素质教育视野下要求培养具有强劲体魄与综合素质的学生，如具备坚韧的意志与团结协作能力等。而篮球是一项团体竞技游戏，通过学习篮球，学生的体能得到锻炼，团队协作意识得到有效培养。同时对于篮球战术、运动技巧等的合理运用也有助于提高小学生的智力水平，因此开展篮球学习具有重要的现实意义。而传统的体育教学中教师单一的讲解无法使学生整堂课集中精神，重复性的训练易使学生感到十分疲惫。而通过游戏法开展篮球教学与小学生活泼好动的性格特点十分契合，采用活泼有效的游戏学生反而能够集中精神且更加积极主动地参与到教师的课堂活动之中，能够有效缓解重复性训练导致的疲惫感，教学效果达到事半功倍的效果。因此教师在小学篮球教学中引入游戏法提高教学有效性具有可行性。

1.合理运用游戏法激发兴趣

兴趣是学生学习篮球的催化剂，能够有效激发学生的主观能动性，促进学生更加热爱学习篮球这项运动。虽然CBA等篮球比赛广泛流行，学生愈发热衷于看比赛、讨论比赛，对学校的篮球课充满期待，这为小学篮球教学的开展带来了机遇。但重复性的技巧练习与说教式的课堂形式导致学生的兴趣逐渐消退，这也为篮球课的有效开展带来了挑战。因此教师在教育理念上要做到以學生为本，根据学生的性格特点、认知特点等合理运用游戏激发学生的学习兴趣。以课前活动环节为例，教师可采取“抛球报数游戏”，学生围成一个圈，并给每一位学生编号，教师首先开始抛球念出号码，念到号码的学生接球并说出下一个号码如此循环，接不到的俯卧撑一个。通过这样的游戏，既能够课前调动学生的积极性，又能够有效的活动关节避免运动损伤。因此教师可在课前、课中等各个环节引入游戏，有效激发学生的学习兴趣促进小学篮球教学有效性的提高。

2.合理运用游戏法深化技巧学习

篮球技巧是深化学生学习，提高学生运动技能的重头戏。但篮球技能的学习往往十分枯燥乏味，其理论知识十分专业且枯燥，教师多通过重复性的大量练习来保证学生对技巧的熟练掌握。这种重复性的练习很容易导致学生产生厌学情绪，影响小学篮球课的有效开展。教师可以从篮球训练的技巧入手将机械性的练习调整为针对性的游戏环节，减轻学生的枯燥感，增加学习趣味。例如，为强化学生的运球能力，教师可采取运球抢位置的游戏，准备比每组同学数量少一个的垫子，音乐开始同学围着垫子运球，音乐停同学抱着球抢垫子，没抢到淘汰。通过这样一个游戏，同学们更加直观形象的掌握了控球的技巧，即手心空出，手腕柔并采取上吸引下按压式运球技巧。教师也可采用多媒体的形式有效激发学生的学习兴趣，例如，依托《灌篮高手》、各大比赛的著名场景来讲解篮球技巧，篮球规则，并带领学生展开讨论、模仿、学习等，加深学生的学习印象。

3.结合学生实际情况合理运用游戏开展差异化教学

教师在游戏法的使用上，要注意结合学生的体能差异与学年特点开展差异化教学，避免因一盘棋式的教学导致教学效果适得其反。因此教师要做到以下几点。

第一，根据学生的个体差异分层教学。在实际教学中由于学生间的体能差异与学习能力的不同，部分学生掌握技巧较慢，而有的同学能够很快的掌握学习技巧。因此教师要开展差异化的分层教学，激发学优生的潜能，维持学困生的学习热情。教师可以在技巧学习后的自我吸收环节将学生分为两组，教师可组织以学优生为主的第一组对所学内容开展小组训练，对第二组要开小灶，或带领学生开展基础训练，保持其学习的自信心并不断加强训练提高要求，最终促进学生的整体进步。

第二，根据年级特点分层教学。不同年级的学生其体能不同，所能接受的运动量也是不同的，因此教师要注意方式方法，避免运动过量带来损伤。对于低年级的学生，其体能尚且不足且缺乏团队协作意识，因此教师可以提升身体素质为主，结合篮球开展简单的教学活动。比如，定点投篮、简单的传球抛接游戏等。通过游戏不断提高其身体素质，为进一步的学习打好基础。中年级的学生其协作意识逐渐萌芽，体能也进一步加强，教师可开展上文所述的团体或个体游戏，使学生能够在游戏中掌握技巧，深化学习，培养其团结协作能力。高年级的学生教师可开展篮球技能训练，对学生运球、传球、步伐、投篮等基本动作开展全方位的训练，同时引入竞争模式开展小型篮球比赛，在竞争中深化学习、巩固技巧。同时教师要注意带领学生就比赛的结果开展分析，分析自身优缺点并加以改进，形成胜不骄败不馁的良好运动心态。

4.结束语

综上所述，在小学体育中开展篮球课程有助于学生身体素质的发展，同时还有助于学生发展良好的心态，因此教师要合理运用游戏法，提高篮球教学的趣味性，促进小学体育篮球课程有效性的提高。

参考文献

[1]周兴虎.将游戏引入小学体育篮球教学的策略[J].学周刊，2019（28）：164

[2]胡彦锐.小学体育课中篮球游戏的科学应用[J].基础教育研究，2019（16）：91-92