让兴趣引领小学生阅读

龙俊

摘 要：兴趣是最好的老师。在组织小学语文教学活动的时候，教师要想有效地引导学生自主阅读、有效阅读，首先要激发学生的兴趣，使学生在长期保持和巩固兴趣的过程中，发挥主观能动性，积极阅读。在本文中，本人将结合自身的教学经验，就如何激发阅读兴趣、保持阅读兴趣和巩固阅读兴趣做出详细说明。

关键词：小学语文;阅读教学;阅读兴趣;教学策略

阅读是小学语文教学的重要组成部分，教學的实施旨在引导学生积累语言知识，掌握阅读技巧，提升阅读能力。如此教学目的的实现，是以学生自主参与阅读教学为保障的。而学生自主参与阅读，是以浓厚的阅读兴趣为保证的。因此，在组织小学语文教学活动的时候，要想实现阅读教学目的，教师需要以兴趣引领学生阅读。兴趣的养成不是一蹴而就的，需要教师使用适宜的方式，激发兴趣、保持兴趣和巩固兴趣，长此以往，帮助学生产生阅读内驱力，真正地投身阅读活动。

一、让影视资源做桥梁，引发阅读兴趣

影视资源形象生动，很容易吸引小学生的目光。随着影视行业的不断发展，我们所使用的语文教材中的部分文章，被改编为动画片、电视剧、电影等。大部分小学生在观看影视资源的时候，无需教师或家长过多督促，会将视线紧盯在屏幕上，随着故事情节的发展，自主思考、自主领会。因此，本人在组织小学语文阅读教学活动之初，为了激发学生的阅读兴趣，根据阅读文本，利用网络渠道搜集了大量的影视资源，并将这些影视资源灵活地应用到课前、课中和课后等环节。……