试论农村小学语文高年级教学创新精神的培养

梁金养

摘 要：知识对于人类思维模式的优化能够带来诸多益处。因此，一个人一旦能够获得足够的知识，自身思维模式也会变得更为开阔。早期在进行农村语文课程教学的时候，教师往往过于重视应试教育，导致教学质量不佳。为此，教师需要转变自身想法，在授课的过程中，对学生自身的创新精神予以培养，促使其不断完成突破，增强自身综合水平。本篇文章主要描述了在农村小学语文教学过程中，对学生自身创新精神进行培养的方法，并通过相关案例展开说明。

关键词：小学语文;高年级教学;农村教育;创新精神;培养

引言：对于思维逻辑而言，本身可以看作是人类个人智力水平不断发展的重要核心。因此，小学语文教师在进行授课的时候，对于这一部分自然不能有所忽视。通过优化教学方法，促使学生们在完成基础知识学习的同时，还能有效提高自身创新能力，进而增强自身个人素养。

一、依靠实践提升学生的创新水平

（一）基本概念分析

在小学教育之中，语文科目属于一类实践性非常高的科目。因此，教师便需要对学生展开引导，让其通过实践的方式完成知识学习。在语文教材之中，包含着大量经典名篇，不仅有着深厚的内涵，而且故事情节也非常有趣。为了保证教学的效果，教师就可以尝试让学生们进行角色扮演，每个人分别饰演文中的一名角色，通过自己的表演，对故事情节进行还原。

（二）具体案例分析

例如，在进行课文《将相和》学习的过程中，教师便可以引导学生采取角色扮演的方式，分别扮演文中的角色，自主进行展示。……