对小学语文有效教学的探索与实践

湾莉莉

摘 要：小学语文课堂教学是小学生学习语文的最主要形式，也是广大学生学习语言的革命根据地。而我们当前的小学语文课堂教学，却一直存在着一个非常突出，也非常严重的现实问题，那就是任凭老师费尽心思在课堂上讲得口干舌燥，可是下面的学生却学得索然无味，如同嚼蜡，而且这种课堂教学效率低下的现象普遍存在。如果想要改变这种现象，就需要我们广大一线小学语文教师在课堂上积极开展有效教学活动，扎扎实实上好每一堂语文课，努力向语文课堂的40分钟要效率，从而使每堂语文课都实现有效教学。那么对于广大小学语文教师来说，想要真正实现有效教学，教师必须扎实备课，做到“备教材”“备学生”“备教法”三者的统一与融合。

关键词：小学语文;有效教学;备课导入;创设情境

通过仔细研读《语文新课程标准》，我们广大小学语文教师不难发现，当前语文课堂教学改革的关键和根本要求就是，在现阶段的小学语文课堂教学中，教师要想方设法地努力提高课堂教学的有效性。我们小学语文教师在课堂教学中，怎样在自己投入最少精力的前提条件下，达成既定的教学目标，优质高效地完成当堂课的教学任务，取得最好的教学效果呢？我们可以尝试一下从下面几个方面去做。

一、精心备课，是有效教学的灵魂

我们常对学生说，功夫在课外。其实对教师来说，也是一样的。语文课前精心地备课是语文课堂教学的灵魂。……