激发初中生数学学习兴趣的教学策略

张海龙

摘 要：兴趣是学生们在参与数学教学活动的时候产生的积极的心理活动倾向，在学生的数学学习方面起着重要作用。在本文中，本人将结合自身的教学经验，以激发学生学习兴趣的意义为切入点，从创设教学情境、指导动手操作入手，就如何在数学课堂上激发学生学习兴趣进行详细说明。

关键词：初中数学;学生;学习兴趣;激发策略

激发学生的学习兴趣，是数学课程标准中对数学教师提出的明确的教学要求，因为兴趣是学生们在参与数学教学活动的时候所形成的积极的心理活动倾向。传统的初中数学教学效果之所以不尽如人意，是因为教师忽视激发学生学习兴趣，甚至削弱学生的学习兴趣。对此，要想提升数学教学质量，数学教师首先要明确激发学生学习兴趣的意义，并以此为基础，探寻激发学生学习兴趣的策略，从而使学生在浓厚的学习兴趣驱动下，自主地走进数学课堂，展开数学学习探究。

一、初中数学激发学生学习兴趣的意义

在初中数学教学活动实施过程中激发学生学习兴趣有着重大的意义，具体如下：

（一）尊重了学生的学习主体性

激发学生学习兴趣，便于学生在积极的心理活动倾向的驱动下，走进数学课堂，充分地彰显出自身的学习主体性。而且，在兴趣的驱动下，学生们无需教师过多指导，会发挥主观能动性，对数学知识进行探究，通过解决一个又一个数学问题，获取数学学习乐趣，提升数学学习效果。……