小学语文课堂朗读教学有效性探究

田丽

摘  要：小学是学生打好语文基础的重要阶段，朗读是语文教学中的重点内容，对学生感知能力、理解能力以及语言审美等能力的培养有着重要作用。在小学语文朗读教学中，教师需要结合新课标要求对学生进行有效指导，让学生通过朗读走进文本当中，了解作者，理解和感悟文本思想，同时在教师的引导下明确朗读的重要性，提高语文学习的效率。文章从加强朗读指导、激发朗读兴趣、明确朗读方法等方面对朗读教学的有效性进行了探究。

关键词：小学语文;朗读教学;有效策略

一、注重小学生朗读兴趣的激发

（一）师生合作，提高朗读热情

小学语文朗读教学中，教师需要参与到学生的朗读活动当中，通过师生互动提高教学效果。比如在对文本的初读阶段中，教师应要求学生将不会读或不明白的句子指出来，然后通過教师的指导完成流利的朗读。初读后进入熟读，在这个过程中需要将不理解的地方整理清楚;在对文本的品读中，教师需要指导学生掌握朗读的技巧。教师参与到学生朗读活动当中，不仅能全面掌握学生预习中的不足，同时还能实现针对性的指导，提高了学生的朗读质量，而学生也会在与教师的合作中提升朗读的热情。

（二）引领朗读，调用跟读

新课标中要求，学生要有感情地朗读课文，这也是语文教学中的重点内容。而学生的情感需要建立在理解的基础上，这就需要学生充分掌握文本思想内涵，了解人物故事背景。……