情感教育在小学英语教学中的有效渗透

周伟丽

摘 要：课堂不仅是教师教学和学生获取信息、形成能力的主要渠道，同时也是教师对学生进行情感渗透的重要阵地。在小学英语教学中渗透情感教育，既有其重要性，又有其必要性，这就需要教师在进行英语基础知识与技能传授的同时，结合学生实际与教学内容确立情感教育目标，并将其潜移默化地贯穿于英语教学始终，以实现教育教学融为一体。本文就对情感教育在小学英语教学中的渗透途径与策略做些探讨。

关键词：小学英语;情感教育;互动;竞争;评价

英语作为一门语言类学科，旨在培养学生运用英语进行表达、沟通与交流的能力，带有浓厚的人文色彩。英语课程标准明确指出了积极情感对于学生学习英语的重要作用，在小学英语教学中，教师应将情感教育置于与认知教育同等重要的地位之上，并充分利用好课堂这一教育教学的主渠道，借助多重有效手段来对学生情感进行积极地调动和陶冶，以渲染英语课堂明快、激越、感人的氛围，使英语教学更具丰富的情味。

一、加强互动交流，增进师生情谊

在传统的小学英语课堂中，往往是以教师讲授为主，留给师生、生生互动的机会却少之又少，这便使得课堂教学成为教师与学生各自的单向活动过程，进而不利于调动学生学习的积极性，难以取得理想中的教学效果。鉴于此，在小学英语教学中，教师必须及时转变教学观念，在结合学生特点和教学内容的基础上引入并创设生动活泼的学习情境，以激活课堂活力，增进师生情谊，使学生得以积极、主动地配合教师完成教学任务。……