初中化学与实验教学的有效结合

朱素清

摘 要：初中阶段的化学知识，往往涉及到许多的理论内容和比较专业的术语，并且在初中阶段出现的时间也较晚，这时学生面临着更加巨大的升学压力，以及其他各个学科的复习任务。那么面临化学这门崭新的学科难免会有些吃力，这时就需要教师能够为学生提供一种更加轻松的学习方式，尽可能地帮助他们缓解这种学习带来的焦虑感，从而更好地理解化学反应原理。虽然化学知识有些枯燥乏味，但是其中所蘊含的知识，对于这一阶段的学生而言，理解起来难度并不大。

关键词：初中化学;实验教学;主动参与;直观理解;动手操作

实验的教学方式起到了一个好的效果，首先它激发了学生的主动参与度，大大提升了课堂上的学习效率，保证学生能有一定的兴趣参与其中。其次，通过这个过程，它把片面单一的理论知识变得更加具体形象化，使学生理解起来也更加直观且深刻。最重要的是通过这个过程，学生能够锻炼自己的动手操作能力，真正把理论与实践结合起来，培养自己的综合能力。

一、激发学生主动参与

化学作为一门崭新的学科，有许多的基本概念和知识点需要记忆，并且有许多的化学概念都极其相似，如“分离”和“分解”;“蒸馏”“蒸发”和“干馏”等，当它们摆在学生面前时，学生需要花费大量的时间加以辨析和记忆，如果教师只是一味地进行单方面的教学，学生进行死记硬背，根本起不到任何良好的学习效果，长此以往，学生也会有逆反情绪。……