高中地理学生人地协调观的培养

岳平

摘 要：核心素养是近几年提出的一种教学观念，是面对应试教育的弊端，向素质教育阶段进行转变的一种教学理念。高中地理的核心素养就是将现行课标中的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维教学目标进行整合和提炼。人地协调观就是高中地理核心素养的一种教学体现，是培养学生地理能力的一种重要方式。

关键词：高中地理;核心素养;人地协调

高中地理教材当中虽然没有明确关于地理核心素养的字眼，但是核心素养却是贯穿教学始终，人地协调观是高中地理核心素养的基础。地理的所有知识都是在地区的前提下进行的，没有地区概念、不了解地区特征就不能谈地理知识，更不用说关于地理知识的运用了。因此，高中地理教师在地理教学当中必须要提升学生的全面地理能力，培养学生的地理素养。

一、自然环境决定人类活动

人类和环境的关系是自古就有并且长期存在的，自然环境对人类的活动有着决定性的影响。自然环境包括地形地貌、温度气候、土壤生物等因素，在古时候就决定了人口的分布和生产方式，虽然环境在变，但是总体特征没有太大改变，人们的生活方式也没有太大改变。自然地理环境同时还具有差异性和整体性，这也和自然地理要素之间相互依存、相互渗透、相互影响的关系密切相关。在地理的人地协调观教学当中，就要让学生明白地理环境对人类生产和生活的决定性影响，让学生正确地看待各个地区的自然环境。……