谈怎样应用信息技术辅助聋校小学数学教学

丁利斌

摘  要：信息技术的发展为教师带来了现代教育资源，而便捷、形式多样的现代教育资源逐步成为教师展开教育工作的新宠，也为教师进行教育改革注入了新鲜的血液。对于聋校小学数学课程的教学来说，学生既有一般小学生的特点，也有属于聋校生具有的特征。因此，教师应当切实地结合学生的实际认知情况，以及数学学科的教育内容，为信息技术找寻落脚点，从而逐步提高聋校生对数学知识的学习效果。

关键词：信息技术;聋校;小学数学

随着现代教育资源的发展，信息技术逐步成为教师开展教育活动的新宠，对于教师优化传统数学课程教育模式，提升学生学习数学知识质量中具有积极的价值。而在为聋校学生教授数学知识中，教师也应当及时地摆脱传统教育思想的桎梏，主动地从备课、施教等多个环节出发，为信息技术与小学数学学科的融合提供平台，从而逐步促进教育目标的落实。

一、利用信息技术，完善备课环节

备课是教师开展教育活动中不可缺少的环节，试想，如果教师在正式开始课堂施教前没有进行备课，那么当课堂中发生一些突发情况时，教师也不能做出及时地应对，以至于错失最佳的教育时机，造成聋校生学习数学知识质量的停滞不前。所以，在聋校开展小学数学课程的教育工作，教师也应当在施教前利用信息技术等多方资源进行教育准备，从而在分析学生、分析内容中，做好教学的先导工作，以便之后的数学教育活动能够有条不紊地实施。……