小学数学教学中培养学生思维能力的方法

蒋正国

摘  要：小学数学教师作为教学活动的推动者，应善于转变角色，充分发挥自身作用，巧妙地培养和启发小学生的思维，这是小学数学教学的关键，也是让学生学习取得实效的重要途径。在课堂教学中，注重培养学生的思维能力，帮助他们理解抽象化的数学问题，并将这些问题应用于实践中，提升知识运用能力。基于此，本文将对小学数学教学中如何激活学生的数学思维和如何发展数学思维能力进行深入探究，以为小学数学教学改革提供新的路径。

关键词：小学数学教学;思维能力;

在小学数学学习中，数学思维能力的高低对学生自主学习能力和数学学习效率有至关重要的影响。因此，小学数学教师作为学生学习的“好帮手”，应不断更新教育教学观念，将培养学生的数学思维能力、提升学生知识运用能力等当作教学重点，从多方面提升小学数学课堂的有效性。由此改变以往单一、枯燥的教学模式，培养学生在数学学习中的独立性、灵活性与创新性，在其形成逻辑思维能力的初期阶段打好坚实的基础。

一、鼓励质疑，启发学生学会思考

质疑是学生求知的源泉与动力，当他们树立了问题意识，就会全身心地投入数学问题的探析中，并形成积极的数学思维。因此，小学数学教师应认真钻研教材，结合教学内容设计形式多样的数学问题，以此激发起学生的质疑兴趣，提高他们探索数学本质的欲望，让他们学会正确、有效思考，用疑问敲开数学世界的大门。……