解读小学英语课堂如何融入情境教学模式

黄文佼

摘  要：随着我国教育事业的不断发展，小学教育手段也不断丰富。英语作为一门抽象的语言学科，对于小学生而言学习难度较大，且农村小学生大多是留守儿童，缺乏良好的辅导，进而增加了教师的教难度。本文将结合实际情况，对新时期下小学英语课堂中情境教学模式的融入对策进行详细分析，以期为今后开展的有关工作提供宝贵参考。

关键词：小学英语课堂;情境教学模式;对策

情境教学模式是一种基于现代教育理念产生的教学模式，其应用能够改变以往枯燥的课堂教学状态，为学生创设一个良好的英语学习环境。然而，由于农村小学办学条件十分有限，影响情境教学模式应用的有效性，需要从实际角度出发结合实际教学情况加以针对性探索。

一、情境教学模式概述

情境教学主要是指在實际教学的过程中，教师有目的性、针对性的引入、创设一个具有情绪色彩、以形象为主题的生动具象场景，借此来提高学生的课堂学习体验，并帮助学生深度理解教材内容。随着当前时代的发展，传统的硬性教学模式已经无法适应新时期下的课上教学活动，而新课标中也提出，要以学生为中心展开课堂教学，因此在课上教学中应用情境教学模式是十分必要的。一方面，有助于激发学生的学习兴趣，避免小学生在枯燥乏味的状态下产生厌烦情绪，为小学生带来更为良好的课上学习体验;另一方面则是有助于课上教学模式的革新，情境教学改变了以往的课上教学形式，用一种全新的状态来吸引小学生的注意力，使得学生能够自然而然的融入课堂，与教师形成良好互动，最大限度上提高课上教学的有效性，具有重要的现实意义。……