小学数学核心素养的内涵与价值探讨

陈艺文

摘  要：如今随着教育事业的深入改革，培养小学生的核心素养已经是我国小学教育事业发展的主要任务。数学作为小学阶段的重点学科，更应该积极加强对小学生数学核心素养的培养。然而尽管核心素养的培养已经广泛推行，但是在实际的教学中并没有让学生的数学核心素养得到有效的培养。主要就是教师缺乏对核心素养内涵和价值的认识，再加上教学方法的不足，导致核心素养的培养难以在课堂教学活动中落实。基于此，就需要教师加强对数学核心素养内涵和价值的了解，保证小学生的数学核心素养能够得到有效的提升，本篇文章主要分析小学数学核心素养的内涵和价值^[1]。

关键词：小学数学;核心素养内涵;价值;探讨

引言：

在新课程改革的推动下，小学数学教学也赋予了新的任务，即加强对小学生核心素养的培养，要求教师应该以学生为教学的核心而开展课堂教学活动，并借助合理的手段和方法来提高小学生的数学综合素养，让小学生真正掌握和运用数学知识，促进小学生获得良好的数学素养。所以教师在小学数学活动中，就需要改变传统的知识灌输的现状，从数学核心素养的内涵和价值出发，创新教学方法和手段，促进小学生数学核心素养的养成^[2]。

1.小学数学核心素养的内涵分析

核心素养的培养绝不是简单的学习数学知识，也不是大量的习题练习，数学核心素养的明显特征就是综合性，是指小学生在数学学习过程中，其学习态度、习惯、知识以及各项能力共同发展而成的产物，是小学生数学知识、能力、态度和技能的综合展现。……