小学数学教育中强化学生核心素养的方法探讨

王卫

摘  要：近年来，越来越多的数学教师意识到培养小学生数学核心素养的必要性，也在课堂教学中积极加强对核心素养的研究和培养，但是效果仍旧不令人满意。研究发现，教师在培养小学生数学核心素养的过程中也逐渐显现出一些问题，影响了小学生数学核心素养的培养效果。所以教师只有对课堂教学进行反思，并强化核心素养的培养方法，才能让小学生的数学核心素养得到良好的提升，才能让小学生高效学习数学知识。本篇文章主要分析小学数学教学中强化学生核心素养培养的方法^[1]。

关键词：小学数学教育;强化核心素养;培养方法;探讨

引言：

在小学数学过程中，尽管多数的教师都将核心素养的培养作为重要的教学目标，但是其效果却没有得到改善，学生的核心素养也难以得到有效提升。小学正是学生核心素养养成的关键时期，教师针对核心素养培养中的问题，只有进行反复的深思和推敲，并提出有效的方法和手段，来强化小学生的数学核心素养，才能真正提高小学生的数学学习效率，让小学生养成终身受益的数学核心素养。所以教师在教学活动中，应立足于教学现状，分析强化小学生核心素养培养的有效方法的手段，加强核心素养训练，促进小学生数学的高效发展^[2]。

1.小学数学核心素养培养中存在的问题

调查显示，当前我国小学数学在核心素养的培养过程中主要存在以下的问题有待解决：首先，教师将核心素养与数学基本技能二者之间的概念混淆不清，没有认清小学数学核心素养的本质和概念，将技能的培养误认为是核心素养的培养，导致难以达成核心素养培养的目标。……