浅谈小学生阅读能力的提高

陈梦娴

摘  要：小学语文的阅读教学不仅能够帮助学生在阅读的过程中掌握更多的基础知识，更能拓展学生的知识面。发挥阅读教学的作用，必须培养学生的阅读兴趣，让学生能够全身心地参与到课堂教学中去，掌握必要的阅读方法和技巧，从而切实提升语文的阅读水平。

关键词：小学语文教学;学生阅读能力;有效性

新课标在目标定位中指出阅读是学生的个性化行为，应让学生在积极主动的朗读中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。让学生拥有较高的阅读能力对学生而言，势必终生受用。因而，阅读教学便成了语文教学中的重头戏。小学语文阅读教学中普遍存在着教师讲学生听、教师问、学生答的现象。这样，就不能从实质上提高学生的阅读能力，学生的词汇、说话、朗读、概括、思维能力都得不到真正的提高。那么，怎样如何有效提高小学生的阅读能力呢？

一、激发阅读兴趣，提升学生参与的有效性

阅读兴趣是小学生最基本的学习动机，因此，只有在教学中让学生感兴趣，才能够更有效地开展教学。要实现教学有效性的提升，前提条件就是学生的参与有效性要提升，只有学生切实参与到教学当中，才能取得可观的效果。因此，在阅读教学时，教师可以通过课前导入、课前游戏、课前故事等形式，在正式教学前通过一个小活动来激发学生兴趣，让学生对教学活动充满兴趣。例如，在教学《桂林山水》这篇课文的时候，教师就可以在课前组织一个“拼一拼”的小游戏，即从网络上找到关于桂林山水的图片，然后打印出来，将其剪为6-8小块，在课前让学生进行拼图。……