小学英语趣味教学策略探究

郝玉双

摘  要：处在小学阶段的学生不了解英语学习的意义，因此兴趣是引导他们积极学习英语知识的原动力。小学英语教师在开展英语课堂教学活动时，应该注重对学生学习兴趣的激发，因此构建高质量的课堂，使得学生能够以积极主动的姿态进行英语知识的学习，提升学生的英语学习效果。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，谈一谈小学英语趣味教学策略，希望能够为广大教师同胞们提供有效地借鉴。

关键词：小学英语;趣味教学;教学策略

小学生不经常接触英语语言，对他们而言，英语是陌生的，因此学生缺乏英语学习的兴趣，使得学生的英语学习效率比较低，教师的教学效果十分差。面对这种现象，小学英语教师有必要意识到激发学生英语学习兴趣的重要性，探究多样、科学趣味的教学方法对学生进行教学，使得学生能够更好地进行英语知识的学习，提升学生的学习效果。基于此，本文将从以下几个方面谈一谈小学英语趣味教学策略。

一、营造积极学习英语的氛围

对学生来说，氛围十分的重要，良好的氛围能够引导学生积极学习英语知识。因此，小学英语教师在教学的过程中，有必要注重英语学习氛围的营造，使得学生能够在良好的学习氛围下，积极地进行英语知识的学习。

笔者就十分注重英语学习氛围的营造。如，笔者会在教室内开设一个读书角，在这个读书较重放置一些具备丰富的图画、贴近生活的英语建议读物，引导学生随时在读书角内进行英语书籍的阅读，从而不仅使学生能够在无形之中增强自身的阅读能力，还能够扩充学生的英语词汇量。……