浅谈小学数学的文化融合探究

代秋香

摘  要：随着当前社会科技发展进步与教育行业的现状与发展，我国的教育行业也在进行新课标的改革。新课标的改革目的是不仅让学生学会课本上的知识，也更注重培养学生各学科、各方面的学科文化素养。小学数学教师在进行数学教学的过程中，明白和深化数学文化融合的积极意义并切实地实施，多方面提升教学能力，改革教学方法，从而培养小学生的数学文化，促进小学生全方面发展。小学数学对大多数学生来说存在学习困难，需要小学数学教师及时调整方法，从而解决这些问题，让小学数学课程不再难以进行，也能让数学文化的融入更加具有方向和能动性。

关键词：数学文化;小学;课堂;融合

引言：

对于数学文化的概念，从大的范围来看就是数学科学家、数学教师、学习数学学生的数学思维，数学学科的发展以及数学与这个社会发展进步的关系，或者是整个社会中的事务与人类对数学的影响或者开发等。从比较小的方面来看，就是数学学科的学科思维亦或一个数学公式，还有怎样发现数学知识、怎样运用数学知识都属于数学文化的范畴。数学在这个社会上占有很重要的地位，有很多人或者研究者都会将数学研究的重点放在探索以及提高数学能力的方面，有很大一部分人忽略了数学文化的重要性。尤其在当前教育模式的背景下，数学文化的教授更加被忽略。但数学文化起着引导学生数学思维甚至提升学生对数学的兴趣，所以本文以苏教版为例，谈谈如何将小学数学的教学与数学文化融合。……