浅谈如何提高小学生的写作水平

王开滨

摘  要：习作教学是小学语文教学的难点之一，本文主要通过指导学生如何从生活实践中寻找写作内容，积累写作素材，指导学生从作文的不断修改中得到总结和提高，变压力为动力、兴趣，切实提高学生写作兴趣，增强学生写作能力。

关键字：明确;寻找;积累;转变;鼓励

作文是小学语文教学中的重难点，也是培养学生运用语言文字进行书面表达能力，培养学生语文素养的重要方面。一个学生的写作水平，不单单体现出他本身的语文水平的高低，还可以体现出他的人生观、世界观。通过写作可以把一个学生的思想观念、意志、情感加以物化。那么，如何提高小学生的写作水平呢？ 下面是我在多年在实践中摸索出来的几点浅见。

一、明确目标，端正教学思想。

小学语文教学大纲指出：“作文教学既要培养学生用词造句、布局谋篇的能力，又要培养学生观察事物，分析事物的能力。”这就是小学习作课教学的目标。作文教学必须着眼于培养学生的这两种能力。大纲还强调：“这两种能力从一年级起就要培养。”因此，在制订习作课教学计划时，应按照读写结合的作文教学思路，要求中、高年级写反映实际生活的例题。在平时习作课教学中，要“事必躬亲”，把主要精力放在丰富学生生活，指导观察生活方面，在文外下功夫，拓展写作内容，每次作文之前，必须有生活实践。

二、指导学生寻找写作内容，激发学生的写作兴趣

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。……