高中历史教学方法探索与实践

成灵芝

摘  要：历史新课标提倡高效的课堂质量，要求符合素质教育基本要求，注重激发学生的学习兴趣，能够促使学生在分析和调查历史资料的过程中，提高自身的学习技能，拓展学生的认知视野，培养学生良好的科学素养和历史素养。为此，本文从开发教材内容、开展情感教学、培养学生学习能力等方面，对高中历史教学进行了探索与研究。

关键词：高中历史  教学方法  研究

高中历史新课标中明确指出要突出情感态度与价值观的教育，培养合格公民，培养学生的综合能力。因此，在高中历史教学中，我们老师要遵循课改要求，不断创新教学方法，从而实现历史课教学目标。

一、转变教学观念，开发教材内容

教师作为教学活动的领导者和组织者，教师的态度以及对教学策略的选择直接关乎教学的质量水平，因此，我们教师需要积极创新教学观念，增强教师对教材的认识。但在实际教学中，受应试教育的影响，很多教师没有改革创新的意识，始终坚持传统教学模式，缺少一个完善的系统观念，所以，大多数教师还是按部就班，不但重复教材的内容，教材内容也始终得不到取舍和整合，久而久之，这种教学模式的弊端就显现了出来，制约教学水平的提高和新课改政策的实施。因此，教师一定要有创新意识，坚持新课标的指导，转变传统观念和意识，实现教学模式的创新和转变，让课堂教学焕发新的生机与活力。就目前各地教材版……