基于历史核心素养下的初中历史教学改革

茅正芳

摘  要：核心素养是当前教学改革的“关键词”，新一轮的基础教育課程改革提出要将核心素养落实到各个学科当中，加快构建具体的核心素养培养体系。历史是初中阶段的基础学科和重要课程，所以核心素养成为初中历史教学改革的方向和指引。基于此，本文将结合现实教学经验，以现代教育教学理论为依据，从注重课堂提问环节、鼓励学生多角度思考和充分发挥多媒体作用三个维度出发，系统地分析基于历史核心素养的初中历史教学改革的具体方法、策略。

关键词：历史核心素养;初中历史;教学改革

核心素养的提出进一步诠释了教育教学应该培养什么样的人以及应该怎样培养人的问题，这为教育教学改革指明了全新的发展方向。然而，现阶段仍有部分初中历史教师受应试教育等传统观念的影响，过于关注学生学习成绩的提升，从而片面地运用知识灌输教学方法，严重忽略了核心素养的落实与培养，阻碍了初中历史教学改革的进程。针对这种情况，广大的初中历史教师必须彻底摆脱传统观念的束缚，将核心素养贯彻于历史教学的始终，推进教学方法、模式和内容的全面改革，以切实提升初中历史教学实效的提升，培养学生的历史核心素养。

一、注重课堂提问环节，锻炼学生思维能力

思维能力是支撑学生理解知识、主动探究的基础，也是历史核心素养的重要组成部分，提问作为课堂教学的基础环节，是锻炼学生思维能力的有效途径。……