小学生行为习惯养成教育的策略研究

黄玉玲

摘  要：我们知道往往从一个人的行为习惯上，就可以反映出一个人的德育水平和受教育程度，在当前社会经济发展迅速，人与人之间交往密切的过程中，行为习惯上的细节问题对一个人的发展尤为重要。小学生处于成长关键时期，模仿能力非常强，教师、家长的行为对小学生来说就是学习的榜样，教师的一个不经意动作会引起学生的注意，成为学生学习的模板，因此为了培养学生良好的行为习惯，让小学生健康快乐成长，本次研究探索行为习惯教育的有效途径。

关键词：小学生;行为习惯;教育

自21世纪以来，我国的经济发展步入快车道，对人才的需求也非常要，不仅仅需要知識型和技能型人才，同时对人才的道德水准和人格素养也有一定的考核标准，使其能够适应当下经济形势的发展[1]。小学教育作为学生的基础教育起始阶段，教师要对传统的小学教育进行改革，将德育教学和日常教学相结合，以“先做人，后做事”的准则，有效的引导学生进行学习。而行为习惯养成作为德育教育中最基础的内容，也是对小学生的基本要求，因此小学教师应注重对小学生良好行为习惯养成教育的探索。

一、学校教育背景下的行为习惯教育研究

（一）制定行为习惯规则约束学生行为

无规矩不成方圆，小学生在脑海中有一套属于自己的行为准则，在他们的脑海中认为不能做的事情就不会去做，而对于充满好奇、第一次接触的事情，无论这件事情好与坏，他们往往会进行尝试，为了避免学生犯错，教师要制定一套规范的学生行为准则，告诉学生在学校和生活中哪些事情可以做，哪些事情是违背行为守则要求[2]。……