小学高年级英语阅读教学有效策略初探

朱炜

摘  要：为了实现小学高年级英语学习高速化发展，在教学中开展英语阅读教学，不仅能丰富学生的英语单词量，还能提高学生的英语综合能力，增强学生的英语阅读水平。传统教学模式是以词汇为语法教学中心，按顺序开展，不利于学生兴趣培养，学习进程较慢，不能促进英语教学体系在小学高年级英语阅读教学中的发展。课题主要研究的内容为小学高年级英语阅读教学有效策略实践以及实施。

关键词：小学英语;阅读教学;有效学策略

相对于低年级英语阅读而言，高年级反而难度加大，学生适应能力低，使得英语阅读教学发展缓慢。要制定有效率的小学高年级英语阅读教学具体方案。以高年级学生的英语阅读水平现状为出发点，考虑学生的身心发展特征和学生的兴趣等。为了使学生英语的表达能力及知识运用能力有所提高，教师以具体方案为基础，在教学中制定合理的教学设计和方法，推动英语阅读教学进一步发展。此外，还要增加学生的英语知识量，使学生在英语教学氛围中，更积极主动地学习，建立良好的英语学习循环系统。

一、优化阅读课堂，激发学生学习心态

在英语阅读教学中，由于采用传统的教学形式和方法，不能充分发挥学生主体性，学生课堂参与感较低，此外教学步骤没有新颖性，导致学生厌烦的心理，以及困倦的情绪。这样不能很好地传授知识，还不能提高学生英语阅读的积极性，使得课堂英语阅读教学无法实施。……