合作学习教学法在小学数学教学中的应用

谭曹

摘  要：在传统的小学数学教学中，学生在课堂上的主体地位不仅没有得到有效的体现，而且不能保证学生的有效学习，这将对小学数学教学的顺利进行产生负面影响。小组合作学习模式不仅能促进小学生对数学学习的兴趣，还能提高学生自身的综合素质，从而有效地提高小学数学的教学水平。

关键词：小学数学;教学方法：学习兴趣;调动积极性;生生互动

合作学习理论起源于美国，是一种结构化、系统化的教学策略。通常由几个学习成员一起，共同探索、互补、协作的学习方式。我们知道，教育是促进学生全面发展的，学生盲目、被动地吸收知识，在一定程度上不利于学生学习的进步。因此，教师应该能够引导学生学会合作学习，把更多的时间放在学生的手中，引导他们更好地传播思想，引导他们养成热爱学习的良好习惯，进而更好地提高他们的学习积极性，更好地提高数学课堂的效率。接下来笔者将从激发学习兴趣、调动积极性、生生互动三个方面进行详细的阐述。

一、通过小组合作，激发学生学习兴趣

无论学生处于什么阶段，兴趣是他们学习的最大动力来源，更何况小学生都是很小的年纪，在童年时期，身心发展还不完全。因此，小学数学教师要在数学教学中激发学生对数学的兴趣，促进学生的学习，为学生形成一定的数学思维。特别是小学生好奇心强、爱玩，无聊的数字对他们没有吸引力，因此，数学教师在进行数学教学时要把握学生的这一特点，用有趣的方式激发学生的学习兴趣，其中之一就是小组合作。……