低年级小学语文趣味阅读课堂的构建

赵转红

摘  要：小学语文的阅读文本虽然十分简单，但是对于低年级小学生而言依然具有一定的难度。并且低年级小学生学习观念尚不成熟，其学习态度基本以个人兴趣为主导，所以他们很难主动投入到课堂学习。为此，在低年级小学语文阅读教学中，教师就要采取趣味教学法。争取激发学生的学习热情，强化其学习效果，最终夯实学生的语文基础。

关键词：小学语文;阅读教学;趣味;低年级

随着时代的发展，学生每天接触的新鲜事物越来越多，所以一些传统的教学方式已经无法吸引学生的兴趣，甚至会引发学生的厌烦情绪。并且低年级小学生正处于发展阅读兴趣的重要阶段，所以在这一时期教师要尽量呈现语文阅读生动有趣的一面，这样才能让学生保持学习的热情。为此，在低年级小学语文阅读教学中，教师要根据学生的兴趣方向和思维特点来探索新颖有趣的教学方法。这样才能让学生获得更好的学习体验，进而有效提高学生的阅读能力。

一、引入动画元素，丰富表现形式

随着科技的发展和人民生活水平的提升，手机、电脑、电视等电子设备成为家家户户的必备品。而这些设备不仅丰富了小学生的娱乐生活，也成为学生认识世界的重要媒介。然而小学语文教材中的阅读内容基本是以大量文字和少量图片来呈现的，相比于学生从手机、电视中了解的世界，语文教材难免显得单调乏味，这在一定程度上影响了学生的学习兴致。……