西部边疆地区教师国家通用语言 文字培训教学管理策略探析

摘 要：西部边疆地区教师的国家通用语言文字能力影响着教育教学的效果。为了使西部边疆地区教师的国家通用语言文字运用能力和教育教学能力适应新时代教师专业化发展的要求，我国教育部特实施国家对口支援新疆少数民族骨干教师培训项目。以上海市新疆少数民族骨干教师培训项目为例，通过教学常规管理策略、教学帮扶策略、教学激励策略、教学环境支持策略和教学巩固深化策略，能有效提升培训效果。

关键词：西部边疆地区教师;国家通用语言教学;教学管理;教学帮扶;教学环境支持

中图分类号：G451.2  文献标识码：A  文章编号：2095-5995（2020）02-0072-03

国家通用语言文字是国家规定使用的语言文字，我国的通用语言文字是普通话和规范汉字。西部边疆地区教师的国家通用语言文字能力参差不齐，有些教师从小熟练使用国家通用语言文字，有些教师的水平不尽如人意，其能力有所欠缺。推进教育公平是国家的基本教育政策，教师作为开展教育的实施者和推进者，直接关系着教育开展效果理想与否，可以说教师是学生学习的推动者、引领者和型塑者。为了使西部边疆地区教师的国家通用语言文字运用能力和教育教学能力适应新时代教师专业化发展的要求，我国教育部特实施国家对口支援新疆少数民族骨干教师培训项目。本文以上海市新疆少数民族骨干教师培训项目为例，对西部边疆地区教师国家通用语言文字培训教学管理策略进行探讨，以期提升培训质量和有效性。……