从面对疫情的选择看生命教育的短板

面对突然降临的灾难，人们做出的选择不仅充分体现了一个人的人性和生命价值观，也直接体现了一个人的社会责任感。

2020年春节前后，一场新冠肺炎疫情突然爆发。面对疫情，很多人服从大局，正确面对，自觉进行自我隔离，既对自己的生命安全负责，也为政府控制疫情作出了贡献。然而，也有人无视生命的价值，不遵守有关传染疾病管理的法律法规，导致病毒进一步扩散。疫情之下，人们应该如何做出正确的选择呢？

首先，让我们来重温一下英国亚姆村的故事。

1665—1666年间，英国伦敦爆发鼠疫，伦敦人口的五分之一死于这场瘟疫，人们纷纷外逃。有一位商人向北逃到了一个叫亚姆村的小村庄，那里有很多村民被感染。惊慌之中，小村庄的人们也准备外逃。这时，一位牧师站了出来，在他的劝导下，亚姆村最终没有一位村民离开。后来，鼠疫在村中肆虐，村民十有八九死于瘟疫，牧师也因感染而去世，全村300多位村民仅存活33人！亚姆村的村民付出了巨大的代价，换来伦敦大瘟疫止息于这个小村庄，没有再向北传播，使得英国的北方成为一片安静祥和的乐土。

再来看我国的汶川大地震。

与汶川大地震中伤亡最为惨烈的北川县毗邻的安县桑枣中学，在地震发生后，全校2200多名学生、上百名教师，在校长叶志平的指挥下，从不同的教学楼和不同的教室快速有序地撤离到了操场上，用时仅1分36秒，创造了“学生无一伤亡，老师无一伤亡”的生命奇迹。四川什邡市红白镇中心学校的教学楼在地震中坍塌，师生伤亡严重，二年级语文教师汤宏在生死一刻的最后选择令人钦佩和动容，他所教班的教室位于一楼，他自己完全可以逃脱，但他却选择留下来救护孩子。……