储备教学资源，构建魅力课堂

道德与法治课堂是融合思想道德、心理健康、法律意识等各方面知识的综合性课堂，但部分教师的课堂因教学资源储备不足，缺乏感染力和吸引力。因此，教师必须注重建立教学资源库，选择丰富且贴切的教学资源，构建魅力课堂。

一、巧选优秀影片，寓教于乐

优秀电影是教师课堂教学资源储备的重要来源，教师可以有意识地选取符合学生身心发展特点、学生感兴趣且富有教育意义的影片作为教学资源。如在教授七年级下册“我们的情感世界”这一内容时，有位教师选取了电影《哪吒之魔童降世》中的片段进行教学。教师首先播放了经过巧妙剪辑的三个体现人物情绪变化与因情绪变化导致不同结果的电影片段，片段中幽默诙谐的语言和颠覆传统的人物形象瞬间点燃了学生兴奋点。接着教师出示问题：（1）影片中哪吒的情感发生了哪些变化，变化的原因是什么？（2）从影片中任选一位人物，分析其对哪吒的态度及影响。经过小组讨论后，学生争先恐后地发言，有的说母亲对哪吒的爱是他尝试改变的动力;有的说敖丙的出现给了哪吒希望……在激烈的讨论中，学生懂得了情感是人最基本的精神需求，情感看似无形，却无时无刻不在影响着我们的行动。就这样，教师激发了学生的学习兴趣，引发了学生的深度思考。

二、巧借时政素材，讲解抽象知识

紧扣时事政治，提升学生政治认同，培育学生的学科核心素养，是新时期道德与法治教师的时代使命。