小微信撬起语文阅读教学的大发展

随着智能手机的广泛应用，微信成为学生之间交流的新阵地。在课堂上，学生带手机玩微信的现象日益增多。教师与其阻之，不如打破思维壁垒，借助微信的“正能量”，开辟语文阅读教学的新天地。

借助微信，培养学生阅读能力

《教育信息化2.0行动计划》中明确要求：“发挥技术优势，变革传统模式，推进新技术与教育教学的深度融合。”教师在语文阅读教学中借助微信，可以拓宽语文学习的领域，打破地域限制，解决书籍短缺问题，使学生的语文阅读能力向纵深处发展。比如，在预习阶段，教师可以利用微信发“学生自主学习活动单”，从“写一写生字”“读一读课文”“说一说内容”“提一提困惑”“写一写感受”等方面指导学生进行自主学习。在教学阶段，学生可以通过微信随时向教师反馈在学习过程遇到的问题，教师也可以针对这些问题及时调整教学策略。这样，不仅提高了课堂教学效率，也促进了师生良性互动。在巩固阶段，教师可以在班级阅读微信群里引导学生发观点、文章和视频等，并随时在微信群里和学生分享与阅读内容有关的资料，拓宽学生的阅读思维和视野。

借助微信，提高学生朗读水平

《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“（语文教师）应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野、提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文阅读实践能力。……