分级阅读在小学英语阅读教学中的实践研究

【摘要】现代社会经济的不断发展对我国教育工作提出了更高的要求，鉴于在具体进行小学英语教学时，科学应用分级阅读能够有效提升阅读教学效果，教育人员需要对其加强重视。本文首先分析分级阅读的应用原则和重要价值，然后以此为基础，综合探究分级阅读实施策略。

【关键词】分级阅读;小学英语;阅读教学

【作者简介】徐燕，苏州市吴中区独墅湖实验小学。

在小学阶段具体进行英语阅读教学时，合理应用分级阅读具有极其重要的价值，能够有效提升课堂教学效果。为了进一步明确在小学英语阅读教学过程中如何更为科学的应用分级阅读，特此展开本次研究。

一、分级阅读

1.应用原则。其一为服务于多数原则，分级阅读是现代教育事业发展过程中形成的新型教学理念，对英语教学具有积极重要的影响，在具体落实分级阅读时，必须确保教学活动能够符合大多数学生需求，基于分组阅读理念开展具体教学活动，使学生学习的多元化需求得到更高程度的满足。其二为群体差异性原则，分析我国现阶段学生发展具体情况发现，小学阶段学生由于年龄较小，群体阅读差异相对较大，因此，在小学阶段具体进行英语教学，教师需要合理应用多元教学方式，而随着学生年龄不断增加，学生的大脑发育和身心发展也日趋完善，全体阅读的差异性也在逐渐缩小，在此过程中，有效提升学生阅读兴趣和阅读能力对阅读教学具有不可或缺的重要价值。……