基于语篇意识和小学英语教学有关思考

【摘要】语篇指的是在交际与表达思想过程中，产生的连续语句所构成的语言整体，包括独白、口语对话和书面篇章等。小学英语教学中，教师所用的对话、课文、故事、歌曲等语言学习材料都可被称作语篇，而语篇意识是基于语篇形成的整体教育教学思想观念。本文主要探究小学英语基于语篇意识的重要意义，基于语篇意识的小学英语教学策略，主要包括构建语篇教学的框架、创设生动的情境语境、利用词汇等理解语篇、开展任务驱动式教学等，小学英语教师可以在语篇意识的帮助下，根据小学英语的课程内容与教学目标，更好开展英语课堂教学。

【关键词】语篇意识;小学英语;学习框架;情境语境;词汇;任务驱动

【作者简介】朱莹，西交利物浦大学附属学校。

语篇意识是一种教学思想与教学观念，是在认知与翻译语篇的过程中，将语篇当作有机整体，不是孤立或者单独处理词汇、句子、某一句或某一段，追求的是对语篇整体理解和全面把握，是教师帮助学生整体认知材料的思维方式。小学英语教学中，教师基于语篇意识教学能够提高学生对英语语篇的阅读理解能力和英语核心素养，帮助学生掌握词汇、句型与语法，完整地学习其具体用法等。小学英语教师可以根据英语教学内容，在语篇意识的引领下开展各项教学活动。

一、小学英语基于语篇意识的重要意义

基于语篇意识和小学英语教学，为了在小学英语教学中落实语篇意识，提高小学英语教学效果，教师首先应认识到基于语篇意识开展小学英语教学的重要意义。……