如何提高学困生的语文学习兴趣

胡建华 郭子艺

本文系邢台市“十三五”规划课题《小学语文学习兴趣培养策略研究》（课题编号：1801091）阶段性成果之一

摘要：面向学困生开展小学语文教学工作，要注重解决他们学困的问题。而这经常需要教师从调动学生的学习兴趣入手，所以，有效地提高学困生在语文学习活动中的主動性，增强兴趣，能够让小学生在语文学习中逐渐培养自信，适应语文学习的基本要求。也让学困生的转化工作取得真正的实效，让学生能够更加胜任语文的学习。

关键词：小学语文；学习兴趣；学困生；语文教学

中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）06-0081

很多学困生没有对学习的兴趣产生一些错误的认知，所以，小学语文教师在转化学困生的工作中，要注意培养他们的学习兴趣，从兴趣的培养入手，提高学生学习的积极性。兴趣是人对客观事物的一种积极的认识倾向，是一种复杂的个性品质，它推动人去探求新的知识，发展新的能力。只有当学生对某种学习感到兴趣的时候，他才能积极主动而且心情愉快地进行学习，才不会觉得学习是一种沉重的负担；学生对学习的内容感到兴趣十足的时候，他们的注意力会更集中，善于思考，思维也变得非常灵活，学习效果相对也比较好。通过观察学困生，我们能够发现，学困生大多在课堂上注意力并不集中。这说明他们缺乏学习的兴趣，浪费了宝贵的课堂学习时间。因此，要从培养学困生的学习兴趣入手，提高他们在学习中的积极主动性，笔者认为可以从以下这些方面来开展工作。……