班主任要学会“借东风”

⦿孙晓兰

“一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”“一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。”这些俗语都告诉我们合作的重要性。班主任作为班级管理的领头羊，要想培养一个学习氛围浓厚、团结拼搏的班集体必须学会“借力”。

一、借家长之力

班集体是一个浓缩的小家庭。“柴、米、油、盐、酱、醋、茶”这些生活必需品在班级中体现得尤为突出。班主任要有坚定必胜、一鼓作气的决心，迎难而上，真抓实干。组建家长委员会，让有能力、热心班级管理工作的家长参与进来，为班级建设出谋划策。比如班级的班徽设计，我就在家长委员会中发布信息，欢迎各位家长和学生参与设计，并让他们配上自己设计的解说词，阐述班徽设计的意图。确立了班级创建的目标，全班同学明白了自己努力的方向。学校的秋游活动，我跟家长委员会的成员沟通，让他们动员家长组织活动，确定出游路线、培训解说员、做好后勤供给、提供安全保障。家长以饱满的热情、旺盛的干劲，为秋游的圆满完成做出贡献。参与了孩子的成长过程，记录了孩子的活动瞬间，家长们很开心。这些举措增进了家长对学校工作的理解，减轻了班主任工作的负担。无形之中，家长和学校形成合力，为学生的健康成长保驾护航。

二、借学生之力

事实是真理的依据，实干是成就事业的必由之路。班级管理工作也是如此。接手一个新的班集体，在了解班集体成员的基础上要制定一个符合实际的目标，采取符合实际的工作方法。学生是学习的主体，是班主任工作的对象，也是班级管理和建设的主力军。有经验的班主任都知道要学会借学生之力。记得六一儿童节前，我忙着准备一节比赛课，就把班级布置的权利下放给孩子们，庆祝活动的相关事宜只给他们指了一个路子。没想到儿童节走进教室的一瞬间，我惊呆了。墙上、窗户上、门上、讲台上，到处是气球和彩带，黑板上是孩子们画的美丽图案，有鲜花、彩带、气球、节日标语。教室的桌凳也重新排列过。此时此刻，我觉得做班主任是那样的幸福。

在各种集体比赛项目中，我所带领的班级团队都会包揽第一名。记得在一次全校的拔河比赛中，我们班经过一轮又一轮的较量，终于进入最后的决赛。此时尽管是零下3度，寒风刺骨，学生却个个满头大汗，手心通红。所有选手一个挨着一个重新握紧长绳，小脚一个抵住一个，身体往后仰着，拼尽全身力气往自己方向拽绳。长绳中间的红坠子在中间线上僵持着，我站在队伍的后面对绳尾的孩子说：“你是我们班的定海神针，只要你坚持住，我们班就有希望取得第一名。”说完又往队伍前面走一路给孩子们打气，走到最前面对队首的孩子说：“稳住，不能让绳两边摆，只要你把握住方向，我们一定能赢。”终于，孩子们的坚持换来了胜利，真是“人心齐，泰山移”呀！

班主任要学会借学生之力，正如指挥家是指挥乐团进行演奏的人，并不是代替演奏者们来演奏的人。做班主任就像练推手，要学会借力打力，要练就四两拨千斤的本领。这样的班主任教出的是勤学生、能学生、活学生。

三、借同事之力

诸葛亮神机妙算都要借东风，身为凡夫俗子的班主任更需学会借同事之力。一个班级就有一套任课教师。班主任要学会协调各方力量，为班集建设保驾护航。作为班主任要把各科教师团结起来，让他们八仙过海各显神通，乐于为班集体建设贡献力量。作为班主任，每个新学期，我都要制作一张《座位表》，方便任课教师认识学生、开展教学活动。班主任是科任教师和学生之间的润滑剂，要在学生中树立各科教师的形象，让学生亲其师信其道。反过来，班级的管理和建设工作也离不开各科教师的帮助。这几年淮安正在创建全国文明城市，小到一个班级，就是学生卫生习惯的养成和文明创建知识的掌握。班主任不可能24小时住在教室，班级卫生工作就需要每节课教师的关注和监督。文明素养和创建知识也需要借各科教师之力渗透到教育教学活动去。

班级突发事件的处理离不开搭班老师和办公室同事的协助。一次课间活动，在走廊发生了碰撞事件，一名学生的一颗门牙被撞掉了一角。这是一颗恒牙，处理起来很麻烦。为牙齿闹上法庭的屡见不鲜，当时我电话和家长联系，搭班老师询问事情经过，办公室同事主动联系自己熟悉的牙科医生，寻找缺失的牙齿一角，10分钟后就到达医院进行治疗。因为处理得当，孩子的门牙总算保住了。在各位同事的帮助下，整件事情的处理十分顺利。避免了一场官司的发生。双方家长达成共识，孩子依然是好朋友。

四、借故事之力

美国作家琳格的《苏珊的帽子》讲述了这样的故事：苏珊是个可爱的小女孩。可是，当她念一年级时，她的身体长了肿瘤，住院接受3个月的化疗。出院后，原先那一头美丽的金发都快掉光了。每天顶着一颗光秃秃的脑袋去上学，无疑是非常残酷的事情。在苏珊返校上课前，海伦老师热情而郑重地宣布：“从下星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子。所有同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”故事中的海伦老师非常善良，也很有智慧，巧妙地保护了苏珊的自尊心。莎士比亚曾说过：“患难之中的友谊，能够使患难舒缓。”一名优秀的班主任，应该博览群书，肚子里藏着各种各样的故事，在关键的时候从中汲取力量。

“水涨船高，柴多火旺。”班主任学会了“借东风”，班级管理工作才能如火如荼地展开，才能达到事半功倍的效果。