小学生英语课堂学习效率提高策略探讨

杨长英

摘 要：英语学科在如今的教学过程中地位越来越重要，同时针对于课堂中的教学方式，要求也越来越高。小学阶段的学生在课堂中的学习精力有限，特别是针对英语学科，他们没有接触过，因此相关的知识积累比较少，在学习时很多学生都会存在听不懂的现象，长期如此就不利于学生积极性的提高。而且教师在教学过程中也需要注重方式方法，针对于学生的课堂学习能力，在教学的过程中应该充分考虑到学生的学习情况，展开相应的课堂教学活动。

关键词：小学英语;学习效率;布置预习任务;充分利用信息技术;开展小组教学

实际上，很多学生在小学阶段的英语学习过程中都存在着一定的问题，这也是由于英语学科本身就是一些学生的弱项，再加上学习的过程中，没有认真地掌握好一些概念知识点，就容易导致学生的知识存在薄弱环节，从而影响后期的学习状况。那么根据这个情况来说，实际上课堂中，教师为了提高学生的学习效率，就需要借助一定的教学方式吸引学生的注意力，让学生认真参与到课堂学习环节中。只有课堂中学生认真参与其中了，课堂教学中的效率才可以随之不断得到提高。

一、布置预习任务

由于小学生在课堂中的注意力集中时间有限，教师在讲解一些概念知识内容的过程中，学生的注意力不容易集中，那么就可以利用预习任务的环节，让学生在课前就提前了解课堂中讲解的知识内容，通过问题的形式强化学生的预习意识。那么学生在提前了解课堂教学内容的情况下，实际上已经对于课堂中将要讲解的知识内容有了印象，课堂中教师在进行讲解的过程中，学生就可以更好地跟随着教师的教学思路进行听课。

例如，在进行“Our school”这一小节教学时，在进行这一小节内容的讲解时，就可以先让学生预习课堂中将要讲解的知识内容。并且让学生通过预习环节，找出这节课当中所要进行讲解的重点内容是什么。在预习任务的督促下，学生就会认真地投入到预习环节中，并且针对于课堂需要讲解的知识点进行认真思考。就是在学生预习之后，就可以顺利展开课堂教学内容，并且可以适当地对学生的课堂提问情况进行检测。课堂中不断通过这样的方式让学生完成预习，可以提高学生在课堂中的学习效果。

二、充分利用信息技术

由于信息技术在如今课堂中的普遍应用，实际上就是在课堂中利用充分的话，可以很好地提高课堂中的实际教学效果，带动学生的课堂学习积极性。并且对于小学生来说，就是在进行一些英语知识点讲解的过程中，并不能够完全地让学生的注意力在课堂中得到集中，那么利用信息技术的方式可以吸引学生的注意力。在教师讲解一些知识内容的过程中，学生就可以很好地跟随着教师的教学思路进行听课。这样还可以减少教师在教学过程中的负担，将时间和精力用到给学生讲解知识内容方面。

例如，在进行“My new teacher”这一小节教学时，教师在课堂中备课的过程中就可以利用多媒体课件，准备好课堂中需要进行用到的知识内容。课堂中教师可以结合课件当中的内容，对知识点进行讲解，需要让学生通过课件学习到如何介绍一个人，以及对于人的外貌的描述。并且讲解知识内容之后，可以让学生尝试介绍教师，检测学生在课堂中学习知识点的效果，强化学生的应用能力。

三、开展小组教学

由于教师在讲解知识内容的过程中对于学生听课学习的积极性，教师并不能够完全把握，那么就可以利用交互教学的方式，将班级的学生全部都划分成小组。并且针对一些问题，让学生共同完成问题，实际上就增强了小组学生进行思考问题的热情，提高学生思考问题的积极性。况且课堂中小组的形式还方便教师进行管理，课堂中运用小组教学的方式，教师可以让学生进行小组之间的比拼，这样的情况下，课堂中学生学习的效果也会随之得到体现。

例如，在进行“My days of the week”这一小节时，由于这一小节知识内容涉及到一周的计划，因此课堂中教师就可以让学生分组展开课堂教学内容的学习。可以让学生通过讨论环节，相互之间讨论一周内的行程，并且最好让学生运用英语的方式进行表达，这样课堂中既提高了学生的语言表达能力，也让学生在这个过程中积极性得到了很大程度上的提高。这样就是进行讲解的知识内容，也能够被学生所学习。实际上最主要的就是教室里用这种方式，减少了一些教学的负担，让学生能够在课堂中积极参与。

综上所述，针对于课堂教学教师在小學阶段还是需要重视对学生基础内容的教学，让学生在课堂中将一些英语当中最基础的内容，牢固掌握好，不断提高英语学习能力，才能在后期的学习过程中不断得到成绩上的提高。那么课堂中在教学的过程中，教师需要运用一些教学方式，吸引学生的注意力，让学生在课堂中，认真回答教师提出的问题。教师也需要不断结合学生在课堂中的听课情况，加入一些新的教学方式，保持学生良好的学习状态。

参考文献：

[1]李慧.提高小学英语课堂教学效率的几点策略[J].学周刊，2016（02）

[2]柳新.浅议提高小学英语课堂教学效率的策略[J].北方文学（下半月），2012（01）