试析在初中物理教学中如何实施创新教育

周晓

摘要：创新是人类社会发展进步的一直以来都流行的话题，是知识经济的核心，是素质教育的灵魂。开展创新教育，培养青少年的创新能力，开发他们的创新潜能，已成为当前教育改革的趋势和全社会关注的焦点。作为教育者，既要教育下一代继承前人留下的丰富的文化和科学遗产，又要使其在继承的基础上发展创新。培养创新意识，尤其是培养下一代的创新意识，是整个社会的重要任务。

关键词：初中物理;新教育;实施教学

中图分类号：G633.7   文献标识码：A   文章编号：1672-9129（2020）12-0255-01

初中物理课堂教学的发展要充分结合新课改的重要目标，充分满足不同学生的实际需要，充分尊重学生的主体地位，能够以学生的学习兴趣为教学目标，在实际教学中要增强学生学习的积极性和主動性，正确引导学生解决现实中存在的问题，并能积极思考，运用多样化的教学方法和模式进行教学创新，促进学生参与课堂活动。因此，加强初中物理课堂教学中如何实施和实施创新教学方法和策略的研究具有重要意义。

1 物理教学创新教育的重要性

在物理实验教学过程中，实施探究性物理实验教学，可以有效地发挥中学生的实践能力和探究能力。探究式教学注重学生对物理规律的发现、思考、体验、总结和总结。在实施过程中，教师要注意激发学生学习物理的兴趣，如手机、电视、灯光、汽车等物理知识的应用，使学生了解物理事实在日常生活中的应用;二是精心设计问题，营造探究氛围。教师可以将教科书中固定的物理规律转化为问题，并以问题为契机，让学生自己思考和探索，营造良好的探究氛围，提高学生的积极性和创造性;最后，在实施探究性物理实验教学过程中，教师应引导学生进行交流与合作，分组完成实验，而不是让学生按照自己的方式思考和操作。同时，学生要能用语言表达自己，形成良好的语言表达能力。总之，联想是创新的前提。只有发散思维，大胆思考，才能拓宽思路，找到解决问题的办法。解决问题过程中的一切脑力劳动都是创新思维的最佳体现。因此，就初中物理教师而言，应积极鼓励学生直视问题，拓宽思维，广泛交往。他们根据自己的知识经验和感知到的问题信息，从研究对象的部分信息中推断出自己所拥有的全部信息，从而达到解决问题的目的。在这个过程中，既要注意思维的本质性、严谨性、探索性和发现性，又要注意直觉思辨的必要性和合理性，注意直觉思维与逻辑思维的有机结合与协调。因此，作为一名教师，这是一个需要很好把握的问题。它必须在教学中创造一定的条件，使学生能够相互交往，从而进入丰富的现象思维活动，大胆联想和猜测。

2 设计课堂问题，激发学生好奇心

教师通过精心设计课堂介绍，能充分激发学生的课堂兴趣，自然能提高课堂教学效果。因此，在实际的初中物理课堂教学中，教师可以根据实际教学内容进行课堂提问，充分激发学生的思维。此外，教师应充分利用学生现实生活中存在的物理现象，激发学生对物理知识的渴望和好奇心。通过细致的介绍，可以充分激发学生的学习兴趣，调动学生的求知欲望，同时也能激发学生探索物理知识的积极性。在课堂中产生疑惑是学生思考的基础和前提，学生可以在这样的前提下，充分发挥自己的思维能力。因此，教师在实际初中物理教学中，应针对实际教学内容巧妙地设置问题，通过这样的方法，激发学生对物理问题的思考。在设计问题时，教师应紧密联系学生的实际生活，充分激发学生探究物理知识的兴趣，从而更好地培养学生的物理创新思维能力。这样，教师既可以利用自己的物理知识，又可以在生活中充分利用学生的知识，使他们在物理中充分利用自己的知识和实践，解释生活中的一些物理现象。

3 建立师生关系，打造物理实验教学

在实际的初中物理课堂教学中，构建良好的师生关系是教学创新的重要前提和基础。因此，在教学中，教师应充分信任和尊重学生，鼓励学生从物理的角度思考问题，正确引导学生掌握物理学习的方法，通过这种方式，学生可以高高在上，亲老师，相信其方式，能更好地状态化为物理学习。比如在实际的课堂教学中，教师应根据实际教学内容为学生设置相应的课堂教学情境，正确引导学生思考和探索物理知识。在教学困难的过程中，教师可以将学生分成几个学习小组，进行物理相关实验，并进行相关的讨论和研究。通过这种方式，我们可以及时深入了解学生的物理知识。这样一种和谐、平等的师生关系可以促进学生全身心投入到学习中去。此外，教师还可以让学生自主完成实验操作过程，进而对学生的仪器使用和操作技能给予正确的帮助和指导，从而促使学生根据物理实验得出相应的结论，提高初中的教学效率和质量物理创新教学。大部分物理知识是通过相关实验获得的。因此，在实际的初中物理教学中，教师可以进行物理实验，有效地培养学生较强的创新能力，锻炼学生的实践能力和创新思维。因此，在实际教学中，教师应鼓励学生参与实验操作，使学生深刻认识到实验对学习物理知识的重要性。初中物理实验中的许多实验都是验证性的，不利于提高学生的创新能力。

4 小结

总之，在教学中，教师要充分认识传统教学中存在的矛盾和问题，能够从学生的实际学习情况和认知情况出发，结合新课改背景下的新理念，在教学活动和教学方法上进行有效的创新，有效地提高学生学习的积极性和主动性，从而更好地促进学生早期物理综合能力的良好发展。

参考文献：

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