巧用Phonics教学法,提高小学英语课堂教学效率

史红莉

摘 要：phonics现代英语教学法的概念来自于传统美国和现代英国，他们针对自己的母语教学而设计和发明的英语教学方法，这种现代英语教学方法的目的是引导学生正确的读写英文单词，快速正确记忆单词，从而真正达到幫助学生提高其阅读能力水平的教学目的。phonics教学法是翻译英语演化过来的教学法即英文字母组合拼读法，是自然演化形成的一种现代英语发音教学规则，它主要是教授学生学习英文字母与语音间的一种对应发音关系，让英语的学生快速学会英文字母组合的发音规律，从而有效的提高其阅读能力。

关键词：Phonics;教学法;小学英语;课堂效率

作为一名从事小学英语的教师，在多年的英语教学中我和我的老师同行惊讶地发现：我们的学生在刚开始接触小学英语时，由于新鲜与好奇，他们在课堂中学习英语的积极性特别大，但随着英语基础知识教学难度的增大和课堂中学生年龄的增长，学生学习英语的热情逐渐降低，课堂教学气氛沉闷，主动学习变为被动接受。因此，如何提高学生学习英语的兴趣，有效地学习英语，进入个性化英语学习状态，更显得尤为重要。在小学英语教学中，如何使用Phonics教学法呢？下面我结合自己多年小学英语教学经历，谈谈我在教学中是如何使用Phonics教学法的。

一、利用Phonics教学法，提高单词教学的效率

phonics教学法非常重视通过单词培养学习语音阅读意识，使英语学习把单词的读音与英文紧密地联结在一起来，因此，语音阅读意识的培养是直接影响一个学生能否形成熟练阅读技巧的一个关键所在。所以在英语单词的教学中，我们又一次尝试大胆地采用了phonics的教学法，从而极大地提高了英语课堂教学质量和效率。我主要从以下方面的几点入手：

（一）从拼音字母拼音入手，辅以完整的拼音图，激发中小学生的兴趣

为了彻底改变目前英语课堂中乏味、单调的课堂气氛，在英语单词教学中，我们可以利用几分钟的预习时间先引导学生教字母，然后在适当的预习时候给学生穿插一些相关的拼音图，以此方式来充分调动学生对英语学习的积极性，完成英语单词教学的目标。

（二）故事导入，生动有趣，提高课堂教学效率

小朋友都非常喜欢听音乐来讲故事，教师在讲故事的教学中把课堂上枯燥无味的一些东西，通过运用音乐讲故事的方法和手段很好地表现了出来，学生讲故事学得也饶有趣味。

（三）动手制作字母

在课堂教学中，我希望教师用一些橡皮泥或让学生从家中带来的各种玉米、谷类、瓜子等新鲜事物捏或者用手摇摆当天教材中所学的音图和字母，培养教师引导学生动手的能力加深学生记忆。当天学生在教材中学到一定程度数量的字母时，我就辅之以简单的音图和单词，让在场的学生大胆试读，如教学图中的abc，我就教学"cab"这个单词，将字母c和音图中的ab分别组合制作成一张卡片，让在场的学生们利用学过的知识和方法反复拼读该种音图和单词，久而久之，学生完全掌握该种单词拼读的方法后，让他们在接下来的教材中大胆尝试反复使用，在原本死气沉沉的教学法课堂中，就因为教材中添加了phonics这种教学法的"佐料"，却给我们的课堂注入了新的生机和活力，使它在课堂中焕发出新的无限活力和生机。

二、在词句教学中，运用Phonics方法提高课堂教学效率

（一）运用经典英语民谣歌曲学习，用英语歌谣充分调动学生积极性和学习运用英语的兴趣和积极性

在现代英语教学中，合理的运用歌曲和歌谣无疑是有效地激发和调动学生对英语学习的兴趣和积极性的有效途经。英语教学歌曲和歌谣的种类繁多，使用的时间和方式更是多种多样，它可以同时用在结束和开始，也甚至可以同时用在开始和结束。恰当地合理使用这些歌曲和歌谣，可以有效改变课堂气氛，吸引一部分学生的兴趣和注意力。

（二）寓教于乐，"运用游戏"有效率地提高教师课堂教学的工作效率

游戏教学是英语课堂情景互动教学的一种主要模式，它的特点是能把英语课堂变得生动有趣。在英语课堂教学中我们还尝试大胆地使用了游戏教学，使得学生在轻松愉悦地游戏氛围中欣然接受更多的知识，英语课堂中也充满了更多的欢声笑语。教学的效率显著得到了提高，例如，在教学《Canyourunfast》这一课时，我根据本课语言教学目标适当选择了生动的游戏。上课时，我先用Phonics的方法教单词run、fast、jump、far，待学生掌握了，我便抛出问题："Whocanjumpfar？"学生便纷纷举手，见学生兴趣高涨，我便要求同学到前面比赛，同学们更兴奋了，个个跃跃欲试，最后老师点两名年级同学分成一组来参加比赛，获胜的两名同学用"I canjumpfar（high）."的方式练习了自己的语言，淘汰的同学用："I cantjumpfar（jumphigh）"练习。。

通过我的教学实践，我们始终认为这种phonics教学法在我国中小学的英语教学中应该是有效可行的。它不但能有效提高中小学英语课堂的灵活性和教学工作效率，而且它能充分结合青少年儿童的实际，培养青少年学生对英语的好奇心和兴趣，有利于促进学生综合素质和能力的培养与发展，有利于更好地树立起青少年学生对学习英语的坚定信心。因此，我们一定要将这种phonics英语教学方法，有效地运用到日常英语教学的工作中去，让它更好地服务于我国中小学英语课堂。