基于核心素养的小学数学教学策略探析

宋玉君

摘 要：在当前的教育改革工作中，核心素养已经成为广大教师所关注的一个重要话题。在小学数学学科，教师已经开始将培养学生的数学核心素养作为教学工作的主要内容与重要目标。从核心素养的角度来看，小学数学的教学工作不能仅仅满足于学生对一些基础知识的掌握需求，还要推动学生在思维和技能上的进步，使学生能够用数学的视角去看待遇到的各种事物和问题，然后采取正确的思维方式加以解决。本文尝试从小学数学教学现存问题、小学生数学核心素养培养的特点及基于核心素养的小学数学教学策略三个方面展开相关讨论。

关键词：小学数学;核心素养;教学策略

小学数学核心素养包括数字运算、几何直观、数据分析、空间想象等各方面的能力。对小学生数学核心素养的有效培养，能够帮助小学生将所学到的数学知识技能充分利用起来，面对具体问题时可以建立起相应的数学模型，最终加以解决。这对已经熟悉传统教学模式的教师来说既是机遇，也是挑战，教师可以充分发挥自己的聪明才智，在课堂上创造更多的可能，让学生也能更全面地成长，前提是教师能够及时转变教学理念，创造出适合于培养学生核心素养的教学策略。

一、小学数学教学现存问题

首先，部分教师的教学策略比较单一，大都是从传统的针对基础知识记忆的角度出发的，学生的学习比较机械、枯燥无趣，必须在教师的严格督促下才能进行较为有效的学习。……