小学英语学科核心素养的培养研究

韩云

摘   要：学科核心素养的培养是深化基础教育改革，落实立德树人根本任务的具体要求，它的提出正是基于学生的个性化发展与社会性成长。我们要关注学生的认知水平，以有意义的问题、有质量的对话，深化师生之间的交流，让英语回归表达，提高学生的语用能力，发展学生的语言素养。

关键词：小学英语   核心素养   语言表达

一切为了学生的发展，是教师的初心。学科核心素养的培养，是深化基础教育改革，落实立德树人根本任务的具体要求，它的提出正是基于学生的个性化发展与社会性成长。在小学英语教学中，我们要能够根据学科核心素养的新要求，开展指向学生语言技能、学习能力、思维品质与文化品格的教学实践活动，让学生在英语学习的道路上成长为更加完整的“人”。但是，在实际教学中，我们会发现，比起学生怎么学，很多教师更关注如何教，课件如连环画般层出不穷，教学特效也叫人直呼“过瘾”。然而，“热闹”的课堂落幕之后，学生却并没有真实的获得感，在口语表达及语言应用上往往“捉襟见肘”。由此可见，学生的发展才是教学的生命力。在日常的英语教学中，我们应该以学生为课堂主体，关注学生的需求、问题提出、对话生成，切实落实教学目标，深化语言实践，提高学生在英语学习中的幸福感、体验感与获得感，让英语学科核心素养的培养成为可能。

一、关注学生需求，深化课堂参与

课堂的知识覆盖面和学生的参与度是考量课堂效率的重要指标，它们直接影响课堂教学的效果，反映我们的课堂教学生态和师生之间的互动状态。……