基于读写结合的小学英语教学研究

佘优美

摘   要：英语阅读与写作教学的结合是提升学生的读写能力、发展学生的高阶思维、促进英语学科核心素养的落地的有效途径。在小学英语阅读课堂中，我们要坚持“以读促写”的教学理念，潜移默化地渗透写作训练，引导学生习得方法、内化知识，并将知识自觉地迁移到写作实践中，不断提高学生的英语读写能力。

关键词：小学英语   核心素养   读写结合

在日常的英语阅读教学中，我们要坚持“以读促写”的教学理念，有意识地渗透写作训练，引导学生习得方法、内化知识，发展学生的英语学科核心素养。在读写结合的英语课堂中，教师如何引导学生进行阅读？怎样保证学生的课堂主体地位？如何建立读与写之间的联系？在本文中，笔者将从读写结合的教学价值出发，谈一谈自己在教学实践中的几点做法，希望对广大英语教师有所启发。

一、基于情境，精心创造条件

情境是语言生长的土壤，在小学英语教学中，读与写的教学都要基于情境。教师首先要能够以情境增强学生的主体感知，丰富学生的学习体验，让学生在阅读的过程中有更真切的感受，从而为写作迁移创造條件。此外，教师还要明确阅读与写作教学的目的，创设接地气、有感染力的“真语境”，对接学生的生活实际，以生活元素让情境“立”起来，营造出浓厚的英语学习氛围，从而增强学生在阅读与写作教学中的体验感，为读写教学的有机结合创造有利的条件。

例如，在教……