立学课堂下小学英语单元复习活动策略探讨

【摘要】立学课堂将课堂时间还给学生，回归学生本位思想，重视以生为本，适应学生对于知识构建的需求与特点，可以实现将效率为上、分数导向的片面教学转变为育人为先的全面教学，为学生构建更加具有成效的小学英语复习课堂。本文的研究中，应用立学课堂的形式，加强对学生英语学科核心素养的培养，探讨小学英语单元复习活动策略。

【关键词】立学课堂;立德树人;小学英语;复习活动

【作者简介】陈娟娟，江苏省启东市陈尚义小学。

一、问题研究的背景

在小学阶段，英语是一门极为关键的学科，在国际交往中，英语作为通用语言有着极高的应用性。灵活应用英语，对于学生未来适应国际交流有着重要的作用。小学阶段是学生学习英语的奠基阶段，在基础性的英语学习中，掌握基本的语言知识，为中学阶段的英语学习打下良好的基础。教育的新发展对于英语教学活动提出了基于全面深化核心素养培养目标，培养学生的综合素质的新要求。小学英语教学活动，以新课程改革为基础，核心素养教学理念在基本教学活动中得到了渗透，进一步推进了新课程改革的成效。英语作为小学阶段的重要课程，同时也是学生学习的难点，是培养学生核心素养的重要科目。不少学生在小学英语学习中，往往面临着知识点掌握不牢、语言实践应用能力不高的问题，极大地限制了学生的英语学科核心素养。

传统的英语复习建立在应试目的之下，考验学生对于知识的掌握程度。……