浅谈新时代小学英语线上线下融合式教学游戏的模式及设计原则

【摘要】本文以新时代为背景，从线上线下融合式教学游戏的定义出发，引出融合式教学游戏在小学课堂的两大模式：以微课教育为平台，构建线上线下教学游戏的融合性模式;以实践教育为导向，构建线上线下教学游戏的交流性模式。明确线上线下融合式教学游戏模式后，系统阐述融合式教学游戏设计的五大原则：目的性原则、选择性原则、全体性原则、多元评价原则、启发学生多元智力的原则。本文提出的线上线下融合式教学游戏设计原则对提高后疫情時代小学英语教学质量具有一定的参考价值。

【关键词】新时代;小学英语;融合式教学游戏模式;设计原则

【作者简介】李玉桃（1989.06-），女，汉族，北京人，北京教育科学研究院旧宫实验小学，二级教师，研究生，研究方向：小学英语。

新时代背景下，线上线下教学活动相融合，成为当下英语教学的一大特色。本文以新时代为背景，提出小学英语线上线下融合式教学游戏模式及设计原则。这为实现线上教学与线下教学的资源整合衔接提供了范式，也对提高新时代小学英语课堂教学质量有一定的参考价值。

一、融合式教学游戏的定义

荷兰学者胡伊青加将教学游戏定义为：在教学环境下，教师为达成教学目标而进行的自发的教学行为。“这种活动是在某一固定的时空范围内进行的，其规则是游戏者即受教育者自由接受，但又有绝对的约束力;教学游戏以自身为目的而又伴有一种紧张愉快的情感以及对它不同于日常生活的意识”。……