高中英语阅读在书面表达中的再现

【摘要】高中英语教学非常重视培养学生的听、说、读、写综合能力，而书面表达就是高中英语教学中学生综合能力最直接的体现。由于我国的快速崛起以及与世界的融合越来越深入，学好英语已经成为我国学生必不可少的学习目标，这也是加强我国学生与国际化接轨的重要手段和途径。但是很多学生在英语学习过程中更重视口语的表达能力，并且严重忽视了写作能力的培养和提升，这对于学生学好英语有极大的滞后性和不科学性。本文通过高中英语阅读与书面表达的关系，经深入分析浅谈高中英语阅读在书面表达中的再现。

【关键词】高中;英语阅读;书面表达

【作者简介】杨学华，山东省海阳市第一中学。

前言

由于现在很多学生只重视英语口语的表达能力，而忽视了提升自身英语书面表达的能力，从而导致学生的英语写作能力薄弱，其文章结构和层次都不清晰，文章脉络也交代不清楚，文章主旨也不详实，所以在英语写作的过程中学生很容易出现跑题、偏题的情况。这对于学生的英语学习有很大的阻碍影响，所以，教师在进行高中英語阅读过程中，要有意识地渗透关于书面表达的教学内容，不仅可以丰富学生的英语词汇量，提升学生的阅读能力，使学生通过两者的有效结合极大地提升自身的写作能力。

一、 高中英语阅读与书面表达的关系

1. 有效阅读可以积累丰富的词汇。其实不论是英语阅读还是英语写作都离不开英语词汇的支持，所以，教师在进行高中英语阅读教学环节中必须着重培养学生对于英语词汇的积累和积淀，这对于提升学生的英语阅读能力和书面表达能力都有很好的导向作用。……