基于奥尔夫教学法的学前音乐律动教学探究

钱兰华

(江苏省泰州市姜堰区实验小学幼儿园 江苏泰州 225500)

基于幼儿活泼和好动、接受能力强的特点，在音乐律动教学中，教师可充分运用奥尔夫教学法通过音乐与节奏的有效结合，使幼儿在优美且富于节奏感的音乐中用肢体的动作表达自己的情感与体验，并提高其欣赏鉴别能力，以及良好的律动能力和思维能力等。

一、奥尔夫教学法的内涵

奥尔夫是德国著名的音乐学家和作曲家，他创作了一套较为完善的音乐教学体系，而节奏教学法作为教学体系的重要内容，经过长时间的继承和传播，目前已经被世界各国广泛应用到音乐教学中，并取得了良好的效果[1]。奥尔夫音乐教学法，是指在教学中结合幼儿性格特点，采取相应教学方式，使幼儿在音乐学习中感受其内涵，并在音乐教学中渗透价值观，抒发自我情感并塑造良好品格等。需要教师在实践中积极创新奥尔夫教学模式的内涵，在音乐教学中培养幼儿的音乐综合学习能力及素养，促进幼儿的健康快乐成长。

二、奥尔夫原理律动教学法的基本特点

（一）更关注幼儿的心理世界

奥尔夫教学法的教学主体是幼儿，因而其从教材选择到教学内容，均比较符合幼儿的心理特点和，有助于营造轻松活泼的教学氛围，能使其很快融入教学活动。同时，在学习中以独特的方式表达音乐理解，掌握节奏，感知音乐作品内容。

（二）具有较强的民族文化特色

奥尔夫教学法能够与民族文化有较强的契合度，特别是教学中的节奏教学具有更强的开放性，并与各地区的民族文化相适应，密切音乐与幼儿的联系，能使其更有效地理解和接受音乐，促进音乐教学整体效果的提升[2]。……