基于立德树人的初中地理渗透劳动教育的探索

黄世聪

(广东省斗门区乾务镇五山初级中学 广东珠海 519100)

立德树人背景下的初中学生需要具备正确的劳动观念和相应的劳动体验，所以在初中地理学科的教学实践中，地理教师需要充分认识到劳动教育的渗透意义，结合初中生的实际情况，开展科学有效的教学活动，让初中学生可以在极具知识性、实践性的地理教学活动中认识劳动、了解劳动以及正视劳动，充分培养初中学生热爱劳动的良好习惯，从而促使学生可以形成尊重劳动成果的意识，有效提升初中阶段学生综合素养的提升和发展。

一、立德树人

所谓立德树人，指的是坚持以德育为先，通过积极有效的引导来培养和提升学生的道德品质，贯彻以生为本的教育理念，努力提高学生知识储备的同时，有效促进学生健康人格及高尚品德的形成。党的十八大报告提出立德树人教育理念，明确强调了要将立德树人思想融入到思想道德教育、文化知识教育以及社会实践教育等环节，要将立德树人教育作为教育教学的根本任务，深入践行立德树人理念，培养和提高学生的思想道德素养。

二、劳动教育

劳动教育的有效渗透是顺应新时代教育发展的需要，随着立德树人教育理念的不断深入推行，各学科的教育教学过程中都必须充分发挥自身的育人功能，全面贯彻党的教育方针基本要求，落实和开展劳动教育，切实实施素质教育思想，为学生以后的学习和发展奠定坚实基础。……