谈谈如何在教学活动中实施课程游戏化理念

王媛媛

近年来，随着教育改革的不断深入，如何在幼儿园实施课程游戏化教育理念的问题受到了教师与家长的共同关注。根据课程游戏化教育理念，游戏是连接幼儿与教育的桥梁，教师应该深入了解幼儿的身心发展规律，以合乎幼儿学习特点的方式开展教学活动，激发幼儿的主动性和积极性，引导幼儿树立正确的学习观，提高幼儿园办学质量。

教师在实施课程游戏化理念时，要从改善早期关系、丰富早期经验、创设学习环境与进行适时干预这四方面入手。

早期关系指幼儿与父母或其他监护人的关系，是影响幼儿人格形成的重要因素。若早期关系不和谐，幼儿的需求就难以得到满足，教师要关注幼儿早期关系的和谐程度，在必要时进行指导和干预。

早期经验指会对幼儿今后发展产生重大影响的刺激，是幼儿发展的基础。教师应对幼儿进行综合能力的培养，为幼儿营造良好的生活、学习环境，促使幼儿积极健康地成长，使其成年后能够更好地适应社会。教师可以在课堂上鼓励并引导幼儿积极探索问题、主动学习，促进幼儿成长发展。

幼儿的身心发展不成熟，难以长时间集中注意力，良好的学习环境有助于激发他们的学习兴趣，提升教师的教学效果。教师要为幼儿打造和谐、轻松的环境，满足幼儿对安全感的需求，以此促进幼儿健康成长。

在幼儿活动过程中，教师要以旁观者的身份观察幼儿的游戏行为，适时更新游戏材料，创新游戏玩法，引导幼儿开展游戏。教师也可以扮演游戏参与者的角色，在幼儿碰到困难时为其提供建议，这有助于幼儿获得成就感，提高认知水平。

（一）观察与分析

幼儿活泼好动，想象力丰富，但心智发育尚不成熟，易出现情绪或行为上的问题。教师应观察幼儿在日常生活中的表现，了解幼儿的发展水平与心理需求，为幼儿提供有效的指导。教师应观察幼儿在游戏活动中的表现，了解幼儿的兴趣点与行为特点，并以此为依据对游戏活动进行干预，为幼儿提供更多的支持，优化幼儿的游戏体验。教师应不断提高教学质量，提升幼儿的学习效率。

（二）设计和开发

在游戏活动中，教师应满足幼儿的心理需求，给予幼儿自主选择权，引导幼儿通过小组合作选取合适的游戏材料，完善游戏设计，创设适宜的游戏环境，帮助幼儿加深对知识的理解，提升游戏活动的效果。

（三）组织和指导

根据课程游戏化教育理念，教师应采取恰当的方式了解幼儿的实际认知水平，并以此为依据创设相应的游戏情境，为幼儿提供充足的游戏材料，开展适合幼儿的游戏活动。对幼儿而言，游戏的过程也是学习的过程，教师要给幼儿提供自主选择游戏内容与游戏形式的机会，促使幼儿逐渐学会控制游戏进程，这有助于优化幼儿的活动体验。

（四）评价与管理

根据课程游戏化教育理念，教师应增强自身组织游戏活动的能力，为幼儿提供充足的游戏材料，对幼儿的游戏过程进行适当的评价与管理，提升游戏活动的效果。教师要结合幼儿的发展需求及兴趣爱好，构建“以游戏为基本活动”的教育模式，并通过定期评估教学成果的方式提高自身教学水平。

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幼儿心智发育不成熟，易受到环境的影响，幼儿园要投入资金改善幼儿园教学环境。同时，教师也要不断更新教学理念，反思教学行为，结合幼儿发展需求与教育目标开展游戏活动，让幼儿在获得快乐的同时发展思维能力，以此提升幼儿园教学活动的效果。

（一）提供专业培训

为了落实课程游戏化教育理念，教师要积极参加园所开展的专业培训活动，提升自身指导游戏活动的能力，优化幼儿游戏体驗。教师要走进幼儿的生活，与幼儿共同学习、成长，将知识融入游戏活动，提高幼儿学习知识、技能的效率。同时，幼儿园也应加强对教师的培训，促使教师更新教育理念，增强设计、组织游戏的能力，将知识学习与游戏活动结合。

（二）进行环境创设

良好的学习环境对于幼儿的发展有着重要的影响。幼儿园应重视环境创设，结合园所实际情况和幼儿发展水平，通过就地取材的方式开发现有资源，打造安全、舒适的环境，这有利于加强幼儿与环境间的互动。幼儿园应结合幼儿的兴趣需求、心理发展规律，创设适于幼儿活动的环境，促使幼儿主动探索。

（三）整合已有经验

在开发游戏课程时，教师不能直接套用现成的经验设计游戏活动的主题与形式，而要考虑幼儿园的实际办学条件与幼儿的身心发展特点。在游戏活动中，教师要发挥自身主导作用，尊重幼儿的主体地位，帮助幼儿在游戏中收获更多的知识与技能，提高游戏水平，为未来的发展打好基础。

综上所述，游戏活动是幼儿园课程教学的基本形式，有助于提高幼儿的身心健康水平，发展幼儿的各项能力。为了落实课程游戏化教学理念，教师要通过创建富有吸引力的游戏环境，营造欢快的游戏氛围，帮助幼儿获得语言、科学、艺术等领域的知识，习得更多的技能。为了满足幼儿的身心发展需求，幼儿园要给幼儿提供足够的物质支持，优化幼儿的学习体验，提升幼儿的身心健康水平，使幼儿在快乐的环境中成长。笔者对影响课程游戏化理念实施的因素进行了分析，探讨了落实课程游戏化理念的具体方法，以期为教育工作者的教学实践提供参考。

（作者单位：南京市浦口新城幼儿园）