幼儿园管理者如何提高日常管理工作的效果

王晓霞

近年来，随着经济水平的不断提升，很多家长都更新了自己的教育观念，越來越关注幼儿教育的内容和形式。幼儿园日常管理工作的内容繁杂，教师除了要进行日常教学，照顾好幼儿的饮食起居外，还要关注幼儿的心理发展，提升幼儿的综合素养，这对于幼儿园教职工来说充满着挑战。采取什么样的方式激发教师的教育积极性和创造性，提升幼儿园管理工作的效率和质量，是值得幼儿园管理者深入思考的。

幼儿园管理工作的内容繁杂，涉及卫生保健、教育教学、家园沟通、餐饮服务、党建文化、财务管理、社区联络、设施维护等多个方面，其中每一项又包括行动计划、落实方案、考核方法、激励措施等内容，如教师在开展教育教学工作前，要规划三年行动，拟定学期计划，进行学情分析等。这些工作内容的完成质量关系着幼儿的成长、教职工的发展、幼儿园的办园质量，幼儿园管理者要把控好全局，不忽视其中任何一项，要创新方式方法，团结全体教职工，充分调动全体教职工的积极性、主动性，使他们各司其职、各尽其责，有效完成各项工作。

幼儿园管理者要明确人才是单位发展的动力，要不断学习，了解每位教师的优势和不足，并对其提出中肯的改进建议，把人才安排在合适的位置上，充分挖掘、发挥每位教师的优点和长处。根据《幼儿园工作规程》，一个班级需配备两名专任教师一名保育员。对此，管理者要选好用好班主任，让教师们心往一起想，劲往一处使。……